【摘 要】
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近年来，校园里与学习环境和生态环境有关的疾病在不断增多。早期的过敏性鼻炎、皮炎、肺炎和哮喘已为大家所熟悉。由于现代青少年处于急剧变幻的社会，来自各方面的压力不断增加，学习紧张，校园交谊活动兴盛，生活节奏加快，故容易产生劣性情绪。加上噪声、拥挤、环境污染等外因素的影响，也会对青少年身心疾病起着促发作用。所以，新近校园里又出现了许多传染性综合症，诸如电脑综合症、时尚流行过敏症、幻想综合症、烦恼综合症等
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近年来，校园里与学习环境和生态环境有关的疾病在不断增多。早期的过敏性鼻炎、皮炎、肺炎和哮喘已为大家所熟悉。由于现代青少年处于急剧变幻的社会，来自各方面的压力不断增加，学习紧张，校园交谊活动兴盛，生活节奏加快，故容易产生劣性情绪。加上噪声、拥挤、环境污染等外因素的影响，也会对青少年身心疾病起着促发作用。所以，新近校园里又出现了许多传染性综合症，诸如电脑综合症、时尚流行过敏症、幻想综合症、烦恼综合症等。有人把青少年的这些病症叫做“群体心理疾病”。社会心理因素是学习环境条件下这些病症很快传播的基础。流行病学调查发现，气味是校园群体心理疾病发生中最常见的引发事件，当知气味的人不知道气味的来源和性质时，就会把“室内空气已受污染”这种危险感觉加以放大，从而加重心理负担，引发病症。
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