【摘 要】
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批判性思维是人们决定相信什么和决定做什么的过程，是学会如何公正、客观地分析数据，同时提出解决问题的方法。它包括知识、认知技能和态度三方面的培养。目前常用于大学生批判性思维测量的工具包括加利福尼亚批判性思维技能测试、加利福尼亚批判性思维倾向问卷、健康科学推理测试和定义问题方法测试等。大学生批判性思维的影响因素包括写作能力的培养、教育、逻辑思维能力、社会亚文化、运动频率和体重指数等。综上，在高等医学教
【基金项目】
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安徽省高等学校省级质量工程教学研究项目“基于医学院校《思想道德与法治》课程教学的新时代医德医风培育探索与实践”（编号：2021jyxm0681）； 安徽省高等学校省级质量工程教学研究重大项目“以流行病学一流课程建设为抓手,探索公共卫生创新人才培养路径”（编号：2022jyxm730）； 安徽省高等学校省级质量工程项目省级教学团队“
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批判性思维是人们决定相信什么和决定做什么的过程，是学会如何公正、客观地分析数据，同时提出解决问题的方法。它包括知识、认知技能和态度三方面的培养。目前常用于大学生批判性思维测量的工具包括加利福尼亚批判性思维技能测试、加利福尼亚批判性思维倾向问卷、健康科学推理测试和定义问题方法测试等。大学生批判性思维的影响因素包括写作能力的培养、教育、逻辑思维能力、社会亚文化、运动频率和体重指数等。综上，在高等医学教育中注重培养医学生的批判性思维将有助于学生提高分析问题、解决问题的能力，同时可有效提高其做出决策的能力，最终有助于推动公众健康事业发展。
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