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物理课堂教学的设计与实践,以学生为本位的学情分析,从学生的生活中来,通过层层剥茧,条条抽丝,展现其内在的物理含义,最后回归到学生的生活中去,让生活经历和体验贯穿物理课堂,使实验设计和探究成为教学主线,基于物理"核心素养",提升学生"生活素养".
“核心素养”引领下的“生活素养”提升——生活化物理课堂教学实践
【摘 要】
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物理课堂教学的设计与实践,以学生为本位的学情分析,从学生的生活中来,通过层层剥茧,条条抽丝,展现其内在的物理含义,最后回归到学生的生活中去,让生活经历和体验贯穿物理课
【机 构】
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嵊州市马寅初中学; 浙江省春晖中学;
【出 处】
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物理通报
【发表日期】
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2019年02期
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