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<正>一、课堂教学的隐喻:教学的核心即学生主动学习和学会学习。对于课堂教学,美国哈佛大学有一个绝妙的隐喻:"到哈佛学习,就像是很快帮助我找到了高速公路的入口处。"①与这一隐喻相呼应的,是哈佛大学名誉教授程介明先生讲的《墙上的洞》的故事。
把学生带到高速公路的入口处
【摘 要】
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<正>一、课堂教学的隐喻:教学的核心即学生主动学习和学会学习。对于课堂教学,美国哈佛大学有一个绝妙的隐喻:"到哈佛学习,就像是很快帮助我找到了高速公路的入口处。"①与这
【机 构】
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江苏省教科院;
【出 处】
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人民教育
【发表日期】
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2009年12期
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