立足核心素养发展生命观念——以“探究家鸽适应空中飞行的特征”为例

来源 :中小学实验与装备 | 被引量 : 0次 | 上传用户：xong916

【摘要】

：

生命观念是指对观察到的生命现象及相互关系或特性进行解释后的抽象,是经过实证后的想法或观点,包括了"结构与功能观""进化与适应观""物质与能量观""稳态与平衡观"等。如今大部分初中生物实验课堂,更多的是传授事实或结论性的知识,不仅轻视了实验探究的过程,更是忽略了学生生命观念的发展。因此,在生物实验课堂上让学生形成并发展生命观念,需要落实在每节课上,对于教师来说任重而道远。笔者以"探究家鸽适应空

【作者】

：

陆晓金

【机构】

：

江苏省昆山市开发区青阳港学校

【出处】

：

中小学实验与装备

【发表日期】

：

2021年05期

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<正>生命观念是指对观察到的生命现象及相互关系或特性进行解释后的抽象,是经过实证后的想法或观点,包括了"结构与功能观""进化与适应观""物质与能量观""稳态与平衡观"等。如今大部分初中生物实验课堂,更多的是传授事实或结论性的知识,不仅轻视了实验探究的过程,更是忽略了学生生命观念的发展。因此,在生物实验课堂上让学生形成并发展生命观念,需要落实在每节课上,对于教师来说任重而道远。笔者以"探究家鸽适应空中飞行的特征"为例,谈谈如何在实验教学中,

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