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结合高等数学教学中的实践经验,引入了疑问式引导教学方法,指明了其实施的模式及具体步骤.通过实际案例,阐述了教师如何在课堂上以“疑问”的方式展开,并引导学生进行自主学习,独立思考,从而实现教师与学生的双赢导学模式.
基于疑问式引导法的高等数学教学
【摘 要】
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结合高等数学教学中的实践经验,引入了疑问式引导教学方法,指明了其实施的模式及具体步骤.通过实际案例,阐述了教师如何在课堂上以“疑问”的方式展开,并引导学生进行自主学
【机 构】
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南通大学理学院
【出 处】
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高师理科学刊
【发表日期】
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2017年4期
【基金项目】
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南通大学教学改革课题（20138050）,南通大学杏林学院科研项目（2016k107）
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