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怎样“培养学生的创新精神、实践能力和学习能力”、“促进学生生动、活泼、主动学习”是当前课程改革的前沿问题，“能力导向”也已深入到课程设计、实施、评价的各个环节。生物新教材中含有很多的图表，在教学中有效利用这些图表对教学目标的实现起到了很好的促进作用。生物图教学就是一种在教学活动中以图文信息转换为中心而开展的一种教学认知活动，