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新时代大学生党员劳动教育存在认知观念片面化、价值取向功利化，体验形式简单化、态度偶有消极化，劳动技能薄弱化、习惯养成差异化等问题。基于态度形成理论，高校应通过凸显价值引领、强化情感体验、提高劳动技能等路径来引导大学生党员从顺从、认同阶段向“内化于心，外化于行”转变。
新时代大学生党员劳动教育的实践路径研究——基于态度形成理论
【摘 要】
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新时代大学生党员劳动教育存在认知观念片面化、价值取向功利化，体验形式简单化、态度偶有消极化，劳动技能薄弱化、习惯养成差异化等问题。基于态度形成理论，高校应通过凸显价值引领、强化情感体验、提高劳动技能等路径来引导大学生党员从顺从、认同阶段向“内化于心，外化于行”转变。
【机 构】
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山东大学<,威海>,
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2021年12期
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