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一、认识当前的课堂教学传统的课堂教学是：教师提问，学生回答，学生始终处于被动服从地位；学生回答问题，教师评价问题，学生毫无评价的权利；当学生产生问题时，教师的任务就是解答。从而，很多教师把解决学生的问题作为课堂的终极目标，学生缺少自行解决问题的能力。这一现象很普遍，甚至于校园外的家长们都常常忍不住问孩子：“你今天被老师提问了吗？答对了没有？”