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课件名称：《春天来了》。
涉及领域：艺术。
幼儿园的音乐教学中，对于高、中、低音的感知与理解是一个重点内容，也是一个教学难点。尽管幼儿对于音乐本身比较有兴趣，但就歌唱技巧而言，三岁前的小孩误以为大声、小声就是代表高低音的区别，甚至四、五岁的孩子还不能够准确抓准音高。这就需要借助一些形象化的东西来帮助幼儿理解与欣赏，而现代多媒体技术所创设的文、图、声、像并茂的情境以及人机交互的教学方式，对教育教学起到很好的辅助作用。利用这一特点，可以借助PPT直接将学习内容传递给幼儿。
● 课件设计
“听”是对音乐信息的储存，匈牙利著名音乐教育家柯达伊非常重视儿童的听觉训练，认为幼儿期是听觉训练的敏感期。以听为主的活动一定要避免使幼儿“呆坐干听”，要使他们在听的过程中“有事可做”。要把“听”作为一种创造性活动来理解，因而本课的设计特色就在于通过PPT技术的运用，用图画描绘出对音乐的想象，用不同的动植物来表达不同的音高，并且让幼儿伴随音乐哼唱，做合拍、自由、即兴的身体律动，通过教师的引导，让他们体会音乐活动的乐趣，并帮助他们理解与欣赏。
首先是活动中的环境创设，运用PPT的动画和色彩效应，来激发小班幼儿对音乐节奏的兴趣；其次，借助动物、植物的特性，让幼儿观察到：美丽的春天来了，蓝蓝的天空中飞来了蝴蝶、蜜蜂；绿绿的草地上小兔在蹦蹦跳跳地做游戏、五颜六色的花都开了；小鱼在清清的小河里游来游去……利用天空、草地、小河这些空间来帮助小班幼儿对高、中、低音区的理解；最后，幼儿在看、听辩高、中、低音区的基础上，能按动物、植物的特性进行肢体语言的表达，并在此基础上引导幼儿在铝板琴上弹奏，同时也体验敲打铝板琴的乐趣。
● 课件实现
1.素材准备
铝板琴、音乐、自制PPT一套。
2.结构和使用
页面1：主要表现的内容为：美丽的春天来了，蓝蓝的天空中飞来了蝴蝶、蜜蜂；绿绿的草地上小兔在蹦蹦跳跳地做游戏、五颜六色的花都开了；小鱼在清清的小河里游来游去真高兴。并引导幼儿观察小动物们在什么地方玩？为下面不同位置的动植物对应高、中、低音的教学做准备。
页面3、4、5：幼儿听音乐、看画面，在铝板琴上表达高、中、底音区，节奏：×××。
顺序：一朵大花两只小蜜蜂（中、高音区）。一条大鱼两朵小花
用肢体表达中、低音区
页面7：师幼合作。
幼儿：歌声、肢体、节奏表达与表现（分组）。
教师：点击PPT。
● 技巧心得
PPT技术的运用，将幼儿深深吸引住。幼儿通过积极观察，表现出极大的兴趣，很快融入到活动中。正是由于PPT中的动态信息，以及颜色的刺激，激发了幼儿学习的愿望，从而唤起了幼儿对已有经验的理解，焕发了活动中精彩的一幕幕。另外，笔者用鼠标控制画面，做到动、静交替，使幼儿通过交流、表达，更充实地把握活动，进一步激发了幼儿学习的积极性。可见，利用PPT技术，创设由具体、感性、立体信息显示的动态情境，能直接激发幼儿对活动的兴趣，增强他们的学习欲望，提高教学质量。
涉及领域：艺术。
幼儿园的音乐教学中，对于高、中、低音的感知与理解是一个重点内容，也是一个教学难点。尽管幼儿对于音乐本身比较有兴趣，但就歌唱技巧而言，三岁前的小孩误以为大声、小声就是代表高低音的区别，甚至四、五岁的孩子还不能够准确抓准音高。这就需要借助一些形象化的东西来帮助幼儿理解与欣赏，而现代多媒体技术所创设的文、图、声、像并茂的情境以及人机交互的教学方式，对教育教学起到很好的辅助作用。利用这一特点，可以借助PPT直接将学习内容传递给幼儿。
● 课件设计
“听”是对音乐信息的储存，匈牙利著名音乐教育家柯达伊非常重视儿童的听觉训练，认为幼儿期是听觉训练的敏感期。以听为主的活动一定要避免使幼儿“呆坐干听”，要使他们在听的过程中“有事可做”。要把“听”作为一种创造性活动来理解，因而本课的设计特色就在于通过PPT技术的运用，用图画描绘出对音乐的想象，用不同的动植物来表达不同的音高，并且让幼儿伴随音乐哼唱，做合拍、自由、即兴的身体律动，通过教师的引导，让他们体会音乐活动的乐趣，并帮助他们理解与欣赏。
首先是活动中的环境创设，运用PPT的动画和色彩效应，来激发小班幼儿对音乐节奏的兴趣；其次，借助动物、植物的特性，让幼儿观察到：美丽的春天来了，蓝蓝的天空中飞来了蝴蝶、蜜蜂；绿绿的草地上小兔在蹦蹦跳跳地做游戏、五颜六色的花都开了；小鱼在清清的小河里游来游去……利用天空、草地、小河这些空间来帮助小班幼儿对高、中、低音区的理解；最后，幼儿在看、听辩高、中、低音区的基础上，能按动物、植物的特性进行肢体语言的表达，并在此基础上引导幼儿在铝板琴上弹奏，同时也体验敲打铝板琴的乐趣。
● 课件实现
1.素材准备
铝板琴、音乐、自制PPT一套。
2.结构和使用
页面1：主要表现的内容为：美丽的春天来了，蓝蓝的天空中飞来了蝴蝶、蜜蜂；绿绿的草地上小兔在蹦蹦跳跳地做游戏、五颜六色的花都开了；小鱼在清清的小河里游来游去真高兴。并引导幼儿观察小动物们在什么地方玩？为下面不同位置的动植物对应高、中、低音的教学做准备。
页面3、4、5：幼儿听音乐、看画面，在铝板琴上表达高、中、底音区，节奏：×××。
顺序：一朵大花两只小蜜蜂（中、高音区）。一条大鱼两朵小花
用肢体表达中、低音区
页面7：师幼合作。
幼儿：歌声、肢体、节奏表达与表现（分组）。
教师：点击PPT。
● 技巧心得
PPT技术的运用，将幼儿深深吸引住。幼儿通过积极观察，表现出极大的兴趣，很快融入到活动中。正是由于PPT中的动态信息，以及颜色的刺激，激发了幼儿学习的愿望，从而唤起了幼儿对已有经验的理解，焕发了活动中精彩的一幕幕。另外，笔者用鼠标控制画面，做到动、静交替，使幼儿通过交流、表达，更充实地把握活动，进一步激发了幼儿学习的积极性。可见，利用PPT技术，创设由具体、感性、立体信息显示的动态情境，能直接激发幼儿对活动的兴趣，增强他们的学习欲望，提高教学质量。