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随着信息技术与课程整合理念的提出和新课程改革的不断深入，把信息技术完美地融入到高中Ⅸ美术鉴赏》课程中，使美术教学出现了前所未有的生机与活力。本文通过教学实践，在现有理论分析的基础上，力求全面深刻地反映出目前信息技术与高中《美术鉴赏》课程整合过程中所涉及的理论问题和实践问题，并对此进行一些探讨，提出笔者的一些看法。