【摘 要】
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马克思人学思想对于高校工科生人格生成教育具有重要的指导意义。生成是生命以系统存在为存在的生命成长过程。在高校里工科生形成健康体魄和健全心理,生成科技创新的能力,生
【机 构】
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郑州工业应用技术学院思想政治理论教学部
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马克思人学思想对于高校工科生人格生成教育具有重要的指导意义。生成是生命以系统存在为存在的生命成长过程。在高校里工科生形成健康体魄和健全心理,生成科技创新的能力,生成艺术人格品质,树立为人民服务志向,生成具有社会责任心的道德人格。实践的观点是马克思人学思想的基本观点,存在是实践的存在,满足是实践的满足,人格生成是主体实践的过程,工科生幸福人格是学生在高校的学习实践、生活实践、社会实践活动中生成的,积极实践是工科生成就幸福人生的重要途径。
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