【摘 要】
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阅读权在我国宪法中来源于受教育权和文化权,是公民享有的被宪法所保障的以阅读利益为追求的行为自由。作为公民的一项基本人权,阅读权既是全民阅读推广的核心,又是全民阅读
【机 构】
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西南大学,西南大学出版与传播科学研究中心
【基金项目】
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教育部人文社会科学研究青年基金项目“数字时代全民阅读立法研究”(项目批准号:17YJC870017)和中央高校基本科研业务费专项资金资助项目“全民阅读立法研究”(项目编号:SWU1709348)的阶段性成果.
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阅读权在我国宪法中来源于受教育权和文化权,是公民享有的被宪法所保障的以阅读利益为追求的行为自由。作为公民的一项基本人权,阅读权既是全民阅读推广的核心,又是全民阅读立法的逻辑起点。本文以法理学为视角,从权利结构理论出发,展开对阅读权的论述,认为阅读权的利益是促进个人和社会的全面发展;公民的阅读权利能力一律平等,阅读行为能力受年龄、教育水平等综合因素的影响;阅读自由行为包括阅读自由选择权、平等享有阅读机会权、阅读保障请求权、阅读救济权四个方面。
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