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立德树人是教育的根本任务,也是教师的根本职责,更是学科教学的根本价值。本文提出初中历史育人价值与实践可从“把握教材内涵,凸显育人价值”“聚焦核心素养,凝练育人内容”“着眼学生发展,提升育人境界”三个方面进行再思考与再认识,立足学科本体认识,在不断丰富与完善学科育人内涵的同时,提升育人品质和境界。