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为推进区域基础教育均衡发展,提高薄弱学校的教育教学质量和办学水平,办学体制多样化势在必行。本文以“合肥师范学院附属实验中学”为例,阐述了“U—G—S”机制下地方师范院校与区域薄弱学校“五位一体”的合作办学模式的理论构建、实践探索的途径以及初步成效,分析制约“合作办学”快速发展的瓶颈并提出相应措施。