【摘 要】
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当前，校本课程开发正极大地挑战着教师的知识水平和学校的课程建设能力，其理想化的目标与现实仍存在较大的差距。校本课程开发存在的开发过程不规范、质量不高、“去校本化”等
【机 构】
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甘肃省临泽县沙河前进小学,甘肃临泽,734200
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当前，校本课程开发正极大地挑战着教师的知识水平和学校的课程建设能力，其理想化的目标与现实仍存在较大的差距。校本课程开发存在的开发过程不规范、质量不高、“去校本化”等问题，很大程度上是受教师的专业水平制约的，从这一意义上说，校本课程开发是教师难以承受之重。校本课程开发目标的实现仍任重而道远，它需要教师自身素质的不断提高，也需要多方的共同努力。
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