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摘 要：社会的不断发展，让很多传统的东西都逐渐走上现代化，比如在职业教育教学这方面。职业技能竞赛是国内新的教育政策，是国家现在所提倡的新型教育方式，所以要通过职业技能竞赛对职业教育教学进行改革，利用职业技能竞赛的优势帮助学生在学习方面有所提高。通过新的改革让学生对学习有兴趣，主动自主的学习，这样对提高学生在学习方面会有显著的效果，同时教师也能受此影响有更高的认知。但是在改革的过程中也出现了很多的问题，下文根据出现的问题进行研究。
关键词：职业技能；竞赛；职业教育；教学
一、前言
国家提出要大力发展教育类的相关政策，所以职业技能竞赛就是为了响应国家号召而推出的政策。职业竞技竞赛是教育的新制度，是能够选高效率选出人才的办法，该政策也是改变传统的教学观念，并且也能体现教育发展的形式。国家每年都开展职业技能竞赛其目的不仅是为了选择优秀的人才，主要是此次竞赛能够对教师和学生进行一定的影响和意义。
二、在教学之中出现的问题
职业技能竞赛是符合国家的标准，综合经营和生产等工作展開的一项竞赛活动，该竞赛是保持着公平、公开、公正的原则进行比赛，在比赛的流程上要严格按照国家的法律进行竞赛，每个职业都可以根据技能开展竞赛。基于此，在教育教学当中也应该进行开展此竞赛，从而可以检验学校的教学水平，也能够给教师和学生一个开阔眼界的机会。但是，仅仅是通过比赛来让学生们提高学习水平是远远不够的，所以针对此情况找出其中的几点问题。
（一）过于重视比赛
职业技能竞赛的出现是为了能够提高学生的自主学习性，帮助学生提高学习成绩，但是由于在比赛的时候所出的题目和教科书里面的不太一样，这种情况就会使其发生冲突。部分职业学院为了能够让学生领取到更多的奖项，来提升学校的荣誉，不惜让学生在竞赛之前放弃正常的课堂，同时还会把学校的一切资源都先给竞赛的同学使用，并且学校不从学生的立场去考虑问题，只想让学生为学校争光，让学生觉得比赛是一种使命。这样的情况学生就无法真正体会竞赛带来的收获，也就脱离了竞赛的意义。
（二）教师的教学水平不一致
很多职业教育学院都不喜欢聘请刚毕业的教师，因为觉得刚毕业的教师没有一定的教学经验，所以会在教学的过程总出现差错，那样就会误导学生，让学生陷入错误的理解，这样就会影响学生的学习成绩。而且在课堂上会出现很多的突发状况，年轻的教师没有处理突发状况的经验，所以，学校为了让其受到更多的荣誉，每次学生参加竞赛都是安排有一定资深经验的教师进行培训，这种情况就会导致年轻的教师没有参加竞赛的机会，最后就会让学校的教师水平不一样。同时，学院里面部分有着资深经验的教师，凭借资深多年的经验，不在进行自身的学习，这样就会导致教师无法跟上新的时代潮流，对新的课题不够了解，对学生进行教学的时候内容不完善，导致学生对知识记得不扎实，这样的情况也不利于对学生的栽培。
（三）教学的设施不完善
学校为了学生能够在竞赛当中取得好的成绩，每年都会购买先进的设备让参加竞赛的学生使用。但有部分学校在学生不参加竞赛的时候，设备就被学校放在专属的屋子里面，这样设备就无法发挥其作用。参赛的同学在参赛的时候能够了解到设备带来的好处，但是无法参加竞赛的同学就没有这样的待遇，最后导致学生之间所学习到的知识是不统一的。这样就体现不出设备为学生带来的收益，同时设备由于长时间的不使用，也会有一定的磨损，这样既浪费了学校购买的资源，又没能让学生增长知识，属于得不偿失。
三、提高职业教育教学
（一）到不同职业技能竞赛中进行实地考察
学校应该到其他的学校进行实地考察，因为每个学校的教学方式都是不同的，每个学校都会有其自身的教学特点，所以应该参考其他学校的优点。同时学校也可以通过问卷调查或者是找专业的人士进行咨询，要明确了解学校从竞赛到教学所结合的需求，根据所显示的问题进行相关的分析，找到合理的解决办法，最后的结果是要讨论出职业技能竞赛对职业教育相结合的最好对策。
（二）创新教学方式
学校在让学生进行参赛的时候，首先要从学生的立场进行考虑。学生参加竞赛的目的是为了能够提高学生的见识，是让学生能够在竞赛当中学到更多的知识，不是为了学校的荣誉而参加比赛，所以学校要多为学生考虑。师生在每次比赛结束以后要通过比赛的过程总结一下经验，这样学生就能提高自我反思的能力，同时也能为下一次的比赛打好基础。关于教学每个教师的意见都是不同的，所以在课堂之上有的教师在教学的过程当中，学生都会聚精会神的听讲，但是有的教师在教学的时候学生就无法注意力集中，出现这样的情况是因为学生对教师所讲述的内容不感兴趣，从而无法融入到教师的教学当中。基于此，教师在教学的过程当中应该不断的进行创新，让学生能够融入到课堂当中，这样才够更有效的帮助学生提高成绩。在创新的过程中，学校和教师在教学的过程当中，应该以学生为中心，从学生的立场考虑问题，这样对教学有更好的帮助。
（三）合理借鉴国外的教学经验
国外的学校在教学方式上有很多值得借鉴的优点，比如，在美国洛杉矶有一个贸易技能学院，该学院有一个“胜利之屋”，其显示出一定的团队精神，是根据学生的喜好自己创建社团，让学生自己培养兴趣，这样能够激发学生的好奇心，从而就会自主去研究。教师应该给予学生一定的空间，让其激发体内的智慧，不利用比赛对其设定局限，要让学生自主发展。
四、结论
在我国，随着市场竞争日渐激烈，人才的缺乏是最重要的事情，所以当下最重要的事情就是对人才进行培训。职业技能和教育教学的融合所带来的好处是显而易见的，即使会出现一些漏洞，也会根据相关的问题找寻相应的对策，并且通过职业技能竞赛和职业教育教学的相融合，让学生有了更宽阔的眼界，让教师更能增长自身的教学经验。
参考文献：
[1]曲磊，高娟.新形势下职业技能竞赛促进职业教育教学改革研究[J].新教育时代电子杂志：教师版，2016（37）.
[2]黄宏亮.探讨职业技能竞赛对教学改革的促进作用——基于“水利工程CAD”项目[J].现代职业教育，2016（22）.
[3]于栋.技能大赛对职教改革的促进作用[J].课外阅读：中下，2012（6）：64-64.
关键词：职业技能；竞赛；职业教育；教学
一、前言
国家提出要大力发展教育类的相关政策，所以职业技能竞赛就是为了响应国家号召而推出的政策。职业竞技竞赛是教育的新制度，是能够选高效率选出人才的办法，该政策也是改变传统的教学观念，并且也能体现教育发展的形式。国家每年都开展职业技能竞赛其目的不仅是为了选择优秀的人才，主要是此次竞赛能够对教师和学生进行一定的影响和意义。
二、在教学之中出现的问题
职业技能竞赛是符合国家的标准，综合经营和生产等工作展開的一项竞赛活动，该竞赛是保持着公平、公开、公正的原则进行比赛，在比赛的流程上要严格按照国家的法律进行竞赛，每个职业都可以根据技能开展竞赛。基于此，在教育教学当中也应该进行开展此竞赛，从而可以检验学校的教学水平，也能够给教师和学生一个开阔眼界的机会。但是，仅仅是通过比赛来让学生们提高学习水平是远远不够的，所以针对此情况找出其中的几点问题。
（一）过于重视比赛
职业技能竞赛的出现是为了能够提高学生的自主学习性，帮助学生提高学习成绩，但是由于在比赛的时候所出的题目和教科书里面的不太一样，这种情况就会使其发生冲突。部分职业学院为了能够让学生领取到更多的奖项，来提升学校的荣誉，不惜让学生在竞赛之前放弃正常的课堂，同时还会把学校的一切资源都先给竞赛的同学使用，并且学校不从学生的立场去考虑问题，只想让学生为学校争光，让学生觉得比赛是一种使命。这样的情况学生就无法真正体会竞赛带来的收获，也就脱离了竞赛的意义。
（二）教师的教学水平不一致
很多职业教育学院都不喜欢聘请刚毕业的教师，因为觉得刚毕业的教师没有一定的教学经验，所以会在教学的过程总出现差错，那样就会误导学生，让学生陷入错误的理解，这样就会影响学生的学习成绩。而且在课堂上会出现很多的突发状况，年轻的教师没有处理突发状况的经验，所以，学校为了让其受到更多的荣誉，每次学生参加竞赛都是安排有一定资深经验的教师进行培训，这种情况就会导致年轻的教师没有参加竞赛的机会，最后就会让学校的教师水平不一样。同时，学院里面部分有着资深经验的教师，凭借资深多年的经验，不在进行自身的学习，这样就会导致教师无法跟上新的时代潮流，对新的课题不够了解，对学生进行教学的时候内容不完善，导致学生对知识记得不扎实，这样的情况也不利于对学生的栽培。
（三）教学的设施不完善
学校为了学生能够在竞赛当中取得好的成绩，每年都会购买先进的设备让参加竞赛的学生使用。但有部分学校在学生不参加竞赛的时候，设备就被学校放在专属的屋子里面，这样设备就无法发挥其作用。参赛的同学在参赛的时候能够了解到设备带来的好处，但是无法参加竞赛的同学就没有这样的待遇，最后导致学生之间所学习到的知识是不统一的。这样就体现不出设备为学生带来的收益，同时设备由于长时间的不使用，也会有一定的磨损，这样既浪费了学校购买的资源，又没能让学生增长知识，属于得不偿失。
三、提高职业教育教学
（一）到不同职业技能竞赛中进行实地考察
学校应该到其他的学校进行实地考察，因为每个学校的教学方式都是不同的，每个学校都会有其自身的教学特点，所以应该参考其他学校的优点。同时学校也可以通过问卷调查或者是找专业的人士进行咨询，要明确了解学校从竞赛到教学所结合的需求，根据所显示的问题进行相关的分析，找到合理的解决办法，最后的结果是要讨论出职业技能竞赛对职业教育相结合的最好对策。
（二）创新教学方式
学校在让学生进行参赛的时候，首先要从学生的立场进行考虑。学生参加竞赛的目的是为了能够提高学生的见识，是让学生能够在竞赛当中学到更多的知识，不是为了学校的荣誉而参加比赛，所以学校要多为学生考虑。师生在每次比赛结束以后要通过比赛的过程总结一下经验，这样学生就能提高自我反思的能力，同时也能为下一次的比赛打好基础。关于教学每个教师的意见都是不同的，所以在课堂之上有的教师在教学的过程当中，学生都会聚精会神的听讲，但是有的教师在教学的时候学生就无法注意力集中，出现这样的情况是因为学生对教师所讲述的内容不感兴趣，从而无法融入到教师的教学当中。基于此，教师在教学的过程当中应该不断的进行创新，让学生能够融入到课堂当中，这样才够更有效的帮助学生提高成绩。在创新的过程中，学校和教师在教学的过程当中，应该以学生为中心，从学生的立场考虑问题，这样对教学有更好的帮助。
（三）合理借鉴国外的教学经验
国外的学校在教学方式上有很多值得借鉴的优点，比如，在美国洛杉矶有一个贸易技能学院，该学院有一个“胜利之屋”，其显示出一定的团队精神，是根据学生的喜好自己创建社团，让学生自己培养兴趣，这样能够激发学生的好奇心，从而就会自主去研究。教师应该给予学生一定的空间，让其激发体内的智慧，不利用比赛对其设定局限，要让学生自主发展。
四、结论
在我国，随着市场竞争日渐激烈，人才的缺乏是最重要的事情，所以当下最重要的事情就是对人才进行培训。职业技能和教育教学的融合所带来的好处是显而易见的，即使会出现一些漏洞，也会根据相关的问题找寻相应的对策，并且通过职业技能竞赛和职业教育教学的相融合，让学生有了更宽阔的眼界，让教师更能增长自身的教学经验。
参考文献：
[1]曲磊，高娟.新形势下职业技能竞赛促进职业教育教学改革研究[J].新教育时代电子杂志：教师版，2016（37）.
[2]黄宏亮.探讨职业技能竞赛对教学改革的促进作用——基于“水利工程CAD”项目[J].现代职业教育，2016（22）.
[3]于栋.技能大赛对职教改革的促进作用[J].课外阅读：中下，2012（6）：64-64.