学思为基 镜鉴为要 中国特色社会主义进入新时代

来源 :办公室业务 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lisenrui
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  2017年10月18日至24日,党的十九大胜利召开。这次大会是在全面建成小康社会的决胜阶段,在中国特色社会主义进入新时代的关键时期召开的一次十分重要的大会。会议系统总结了十八大以来党和国家事业发生的历史性变革,充分肯定了取得的伟大成绩,进一步坚定了全党上下的信心和决心。习近平总书记在会上作了重要报告,提出了我国社会主要矛盾转化的新论述和两步走建立社会主义现代化强国的新目标,深刻阐述了新时代中国特色社会主义思想,安排部署了一系列符合当代中国实际的重大战略举措,是我们党迈进新时代、创建新思想、开启新征程的政治宣言和行动纲领。报告高屋建瓴、思想深邃,实事求是、与时俱进,内涵丰富、博大精深,气势恢弘、催人奋进,通篇闪耀着马克思主义真理的光芒,通篇展示了以习近平同志为核心的党中央引领新时代中国特色社会主义的理论成果、实践成果、创新成果,通篇激励着全党全国各族人民决胜全面建成小康社会、夺取新时代中国特色社会主义的伟大胜利、实现中华民族伟大复兴中国梦的坚定信心,给人以信仰的感召、方向的指引、前进的力量、胜利的信心。
  习近平新时代中国特色社会主义思想是党的十九大的灵魂。抓好党的十九大精神的学习宣传贯彻,关键要学习好、宣传好、贯彻好习近平新时代中国特色社会主义思想,所有工作都要往这条主线聚焦。
  在报告体现的一系列新思想新论断中,“中国特色社会主义进入了新时代”这一科学判断尤让人印象深刻。
  一、新时代中国特色社会主义将站在更高的历史方位
  习近平同志在党的十九大报告中明确作出中国特色社会主义进入新时代的重大政治论断,准确反映了中国特色社会主义在长期建设中取得的历史性成就、党和国家事业发生的历史性变革,准确反映了党的十八大以来取得的全方位、开创性成就和深层次、根本性变革。这些成就和变革的重大意义,主要体现在习近平同志在党的十九大报告中提出的“三个意味着”:意味着近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃,迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景;意味着科学社会主义在21世纪的中国焕发出强大的生机活力,在世界上高高举起了中国特色社会主义伟大旗帜;意味着中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不断发展,拓展了发展中国家走向现代化的途径,给世界上那些既希望加快发展又希望保持自身独立性的国家和民族提供了全新选择,为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案。这“三个意味着”,从中华民族的命运、社会主义的命运和世界发展的命运三个维度,勾画出中国特色社会主义进入新时代的参照坐标。
  作出中国特色社会主义进入新时代的重大政治论断,彰显了中国共产党审时度势的非凡能力。习近平同志在2016年“七一”重要讲话中讲了一句非常深刻的话,他说:“历史总是要前进的,历史从不等待一切犹豫者、观望者、懈怠者、软弱者。只有与历史同步伐、与时代共命运的人,才能赢得光明的未来。”中国共产党在革命、建设、改革的不同历史时期之所以能不断取得巨大成功,关键在于能够在时代变化的关头准确判断历史方向、正确把握形勢发展的趋势和时代大潮的走向。作出中国特色社会主义进入新时代的重大政治论断,从新的历史起点和时代条件出发谋划发展,必将不断开创中国特色社会主义新局面。
  二、新时代的重要标志是我国社会主要矛盾的变化
  事物发展的阶段性主要表现为主要矛盾的变化或矛盾主要方面的变化。习近平同志在党的十九大报告中作出中国特色社会主义进入新时代的重大政治论断,最关键的理论和实践基础是我国社会主要矛盾已经从“人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾”转化为“人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾”。我国社会主要矛盾的变化,是中国特色社会主义进入新时代的重要标志,也是新时代的重要特征。
  1981年党的十一届六中全会通过的《关于建国以来党的若干历史问题的决议》,正式对社会主要矛盾作了概括:“社会主义改造基本完成以后,我国所要解决的主要矛盾,是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。”从那以后,我们党一再强调社会主要矛盾问题,并且都是将其同国情、同解放和发展社会生产力的历史任务联系起来讲。党的十九大报告正式提出“人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展”这一新的社会主要矛盾,也是同国情问题、同解放和发展社会生产力问题紧密联系的。
  关于“人民日益增长的美好生活需要”,可以从两个方面来看。首先是人民需要的内涵大大扩展。不仅对物质文化生活提出更高要求,而且从人的全面发展和社会全面进步的角度提出更多要求,比如民主、法治、公平、正义、安全、环境等方面的需要日益增长起来。其次是人民需要的层次大大提升。比如,期待有更好的教育、更稳定的工作、更满意的收入、更可靠的社会保障、更高水平的医疗卫生服务、更舒适的居住条件、更优美的环境、更丰富的精神文化生活。这些需要呈现多样化多层次多方面的特点。关于“不平衡不充分的发展”,主要是指我国社会生产力水平总体上显著提高,已经不是“落后的社会生产”那样一种局面了。但面对新的社会需要,我们的供给还有许多差距,发展不平衡不充分的问题在新时代凸显出来,成为满足人民日益增长的美好生活需要的主要制约因素。所谓发展不平衡,有区域发展不平衡,比如东部和西部发展不平衡;有城乡发展不平衡;有供需结构不平衡;也有群体发展不平衡。所谓发展不充分,主要指创新能力不够强,发展的能力和水平、质量和效益还需要提高,转变发展方式还处于攻坚阶段,等等。这就要求努力实现更高质量、更有效率、更加公平、更可持续的发展。
  我国社会主要矛盾的变化是关系全局的历史性变化,对党和国家工作提出了许多新要求,成为我国制定各方面政策的重要依据。但是这个变化还不足以改变我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段这个最大的国情,不足以改变我国仍是世界最大发展中国家这个最大的实际。因此,应把对最大国情的清醒认识和对社会主要矛盾的科学分析有机统一起来,这样才能在与时代同行中既不割断历史、又不迷失方向,既不落后于时代、又不超越阶段。
其他文献
摘 要 阶梯式教学是指依照学生学习的个体差异,依据因材施教的原则,把学生分为不同阶梯,对不同阶梯的学生制定不同的学习目标,提出不同学习要求并实施不同的教学方法,力求达到让每一个学生都能吃饱并能充分消化的结果。  关键词 初中数学;阶梯式教学;应用  数学课堂实施阶梯式教学方法无疑是对数学教学方法的积极探索,也是对传统数学教学方法的一次重大改进。在近几年的教学实践中,笔者对阶梯式教学进行了大胆的尝试
摘 要:从水稻中克隆得到病程相关蛋白10a基因的启动子PR10aP,构建该启动子驱动的可溶性绿色荧光蛋白基因(smGFP)的植物表达载体p3300-PR10aP-GFP,并用农杆菌介导法将其导入烟草,检测转基因植株经水杨酸(SA)诱导前后GFP的表达水平。序列分析表明PR10aP长度为1182bp,与已经报道的序列存在4个碱基的差别,含已报道序列的顺式作用元件,如水杨酸相关的W-box、ACGT序
摘要随着现阶段教育改革进程的不断深入,教师们的教学目标也逐渐有了转变,在培养学生们学习成绩的同时,也注重学生们学科核心素养的养成。由于小学中年级学生已具备一定的数学知识累积,也掌握了一些学习方法,在这样的基础上,数学教师可以重点培养学生的小组合作能力,发展学生的自主学习能力,基于此文章将展开具体研究,提出相关建议。  关键词小学中年段;数学小组;合作能力;教学策略  中图分类号:G622 文献标识
摘 要小学中高年级学生大多进入了自身生长的叛逆期,他们对于数学学习的态度也有所波动。对于学生在学习过程中遇到的各种困难来讲,这时教师必须掌握小学中高年级学生自主学习能力培养的相应策略,对现有的课堂教学方式做出调整。本文探讨了小学数学中高年级学生自学能力的培养,并由加强自主学习、创新数学教学、丰富情感体验、注重有效教育等方案去引导学生关注学习主体,提升学生对于数学学习的兴趣,培养中高年级学生的自主学
摘 要:8月25日~26日,由国内运营商首次举办的“物联网生态大会”——中国联通物联网生态大会在广州琶洲国际会展中心举行,中国联通就“物联网平台 ”生态战略发展规划进行了详细介绍。中国联通致力于成为物联网产业生态的整合推动者,与各生态伙伴实现共生共赢,共享产业发展未来。  关键词:物联网;中国联通  8月25日~26日,由国内运营商首次举办的“物联网生态大会”——中国联通物联网生态大会在广州琶洲国
国务院总理温家宝2月6日主持召开国务院常务会议,决定加快油品质量升级。会议决定:(一)在已发布第四阶段车用汽油标准(硫含量不大于50ppm)的基础上,由国家质检总局、国家标准委尽快发布第四阶段车用柴油标准(硫含量不大于50ppm),过渡期至2014年底;2013年6月底前发布第五阶段车用柴油标准(硫含量不大于10ppm),2013年底前发布第五阶段车用汽油标准(硫含量不大于10ppm),过渡期均至
由《科学课》杂志承办的中国教育学会科学教育分会第五届小学科学特级教师及名师论坛,其主题是“发展学生思维能力的课堂教学研究与改进”,笔者听完全部展示课后,感触良多。“如何紧紧抓住学生的思维”的确是科学课堂教学的关键所在,以下仅以本次年会中给笔者留下较深印象的几节课为代表,谈谈收获。  融环境、自然和科学于一体,提升学生思维  《丹顶鹤生活在哪里?》符合了广州市近些年正在推动的STEEN(科学Scie
摘 要我国传统的思想品德课教学大多只注重知识的讲授,其实质是重教师主导作用、轻学生主体作用,重知识灌输、轻能力培养,出现了学生厌学的情绪,教学效果欠佳的情况。为了改变这一现状,教师应该突破传统的教学模式,更新教学方法,调动学生的积极性和主动性。  关键词思想品德课;有效;教学方法  中图分类号:G632 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2020)12-0058-01  初中阶段是学生
摘 要阅读和写作是中学语文教学的重点,也是难点。阅读和写作教学是紧密交流,密不可分的。若学生的阅读能力提高了,自然而然学生的写作能力将会得到提升,因此,应注重语文阅读和写作的紧密结合,从而提高阅读和写作教学质量。  关键词中学语文;阅读;写作;紧密结合  中图分类号:G632 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2020)19-0203-02  《新课程标准》规定:写作教学中,应注重培养
摘 要幼儿良好的语言表达能力,为幼儿以后的人际交往起积极的促进作用。幼儿园教育教学中,应注重对幼儿的语言能力的培养,提升幼儿的语言能力。实际语言教学时,存在语言教学理念落后,方法单一等弊端。文章针对语言教学中的问题,探讨提升幼儿语言能力的方法进行探讨,与大家分享。  关键词幼儿园;语言能力;培养策略  中图分类号:G616 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2020)16-0030-0