【摘 要】
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<正>化学史是研究化学发生、发展的历史,是重要的教育资源,蕴含着科学探究方法、思维方式、理性精神等科学教育的重要元素,不仅有助于培养学生的科学态度与精神,理解科学的研
【基金项目】
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浙江省学前及义务教育段名师工作站2018年度王耀村名师网络工作室专项课题“基于科学名师网络工作室的研修活动规划与实施成效研究”的阶段性成果
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<正>化学史是研究化学发生、发展的历史,是重要的教育资源,蕴含着科学探究方法、思维方式、理性精神等科学教育的重要元素,不仅有助于培养学生的科学态度与精神,理解科学的研究过程与方法,而且有助于学生领悟科学本质。"相对原子质量"一课,通过化学史重构教学,使学生感受到科学是一个开放的、不断发展的系统[1]。基于以上理念,笔者根据浙教版八年级下册"元素符号表示的量"教学内容,充分挖掘"相对原子质量标准"演变的化
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