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本文提出了数学教学中“三基”“四能”及“五种意识”这三方面内容，重点对教学中如何落实“三基”，如何提高“四能”以及培养学生的“五种意识”进行了探讨，并提出了相关策略。
高中数学教学方法探讨
【摘 要】
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本文提出了数学教学中“三基”“四能”及“五种意识”这三方面内容，重点对教学中如何落实“三基”，如何提高“四能”以及培养学生的“五种意识”进行了探讨，并提出了相关策略。
【机 构】
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陕西省旬阳中学
【出 处】
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新校园：学习版
【发表日期】
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2013年2期
其他文献
【摘要】本文在分析了当前中职生普遍存在的心理问题的基础上，探讨如何应用心理学原理，促进学生健康成长。 【关键词】心理学；中职；班主任 在学校教育中，一切教育和教学都是通过最基本的活动单位——班级进行的。班主任既是班级工作的领导、组织、管理者，又是班级建设的设计师、班级人际关系的艺术家。班主任在对班级的管理过程中，必然会大量地接触到学生的各种心理活动，这就涉及心理学问题。因此，作为中职班主任
摘 要：小学数学教学生活化是新课程改革的重要方面。小学数学教学生活化能帮助小学生发现数学学习的乐趣，在生活当中发现数学的影子，学会运用自己所学的数学知识解决在实际生活当中遇到的问题。小学数学教学生活化能够促进小学数学教育的发展。广大数学教育者要寻求新的教育途径及方法，为数学教育做出贡献。 关键词：新课程改革;小学数学;教学生活化 一、小学数学教学现状 1.改革了教育方式 新课程