【摘 要】
：
高阶综合实训课是社会工作专业学生核心能力培养的关键课程。本文从目前我国实训课存在的问题入手,以杭州师范大学社会工作系的高阶综合实训课程改革为例,探索“三结合多主体
【基金项目】
：
2016年浙江省高等教育课堂教学改革项目“社会工作专业‘高阶综合实训课’课堂教学改革研究”(kg20160356)
论文部分内容阅读
高阶综合实训课是社会工作专业学生核心能力培养的关键课程。本文从目前我国实训课存在的问题入手,以杭州师范大学社会工作系的高阶综合实训课程改革为例,探索“三结合多主体参与式”本土化课程模式。该模式一方面依托校内社会工作实验室进行社会工作专业服务情景模拟分析,另一方面依托校外实训基地开展小组和个案的实训工作,通过项目化运作,全面实施课堂与机构、学校教师与机构专业社工、学生与案主之间的“三结合多主体参与式”教学方式,形成“理论讲授+情景模拟+基地实训+项目运作”的四层次教学模式,最终达成提升学生的专业核心能力、促
其他文献
当前中小学教师职业道德课程存在着知识化、标签化、工具性的课程建构取向,以及对教师精神生命品格的塑造和教师生命价值的关注不够等问题。应该从生命哲学的角度,重构教师职
社会主义初级阶段的新形势变迁,使人们的思想观念、价值取向、生活方式趋向多元化,对工青妇组织如何开展思想政治工作提出了新的要求,需要他们积极探索新的有效途径和方法,采
采用一种基于MODIS遥感资料和地面自动气象站(AWS)观测数据反演地表温度(LST)的统计方法,结合MODIS-EVI,试验研究改进型温植被指数(MTVDI),运用通道2和LST试验研究改进型能量
<正> 2003年2月25-28日,部分垦区工业发展座谈会在广州召开。此次座谈会是为了及时掌握农垦工业的发展现状,总结交流经验,按照走“新型工业化道路”的要求,探讨农垦工业发展
时下,青年群体在网络空间中的政治参与呈现出一种空前积极的态势。这种局面的形成可归因为以下三点:网络亚文化影响下"娱乐至死"的生活景观、青年通过网络亚文化资本弥补现实
本文简明扼要地稽考我国历代地区政区名称源流及其在今广西地区的实施概况,涉及治所及其辖域均在今广西境内的近20多种历代政区的设置始末、主要沿革、相关领属和主要数据,使
布鲁菌是人、兽共患的布鲁菌病的病原菌,牛、羊、猪等家禽感染布鲁菌后,可造成大量家畜不孕、不育或大量流产、死胎等,对我国的畜牧业发展影响巨大。因此,控制布鲁菌病的流行
新社会阶层登上历史舞台,是中国市场化改革的必然结果,其不断的壮大和成熟正在改变整个社会的结构,尤其是其中的青年群体敢于打破传统的阶层流动模式,追求自身价值的行为特征
<正>2016年中国生猪产业持续去产能,并赢得去产能红利,规模迅猛扩张,散户持续退出,生猪产能调整成主旋律。2016年中国猪业一条龙、规模场、散养户'三足鼎立'格局初现
的十六大提出把“全面建设小康社会作为我国在新世纪头20年的奋斗目标,在当前学习贯彻党的十六大精神的热潮中,联系本系统实际,广东农垦总局党组已描绘出全面建设农垦小康社