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摘 要：在新时代背景下，我国经济水平逐步提高，幼儿教育得到了人们普遍的关注。为了提升教育活动的质量，教师理应积极应用信息技术。本篇文章主要描述了在健康领域中应用信息技术的可行性，并对于应用信息技术开展活动的方式方面发表一些个人的观点和看法。
关键词：信息技术;幼儿园;健康领域
【中图分类号】G 617 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）32-0032-01
从现阶段发展而言，为了确保幼儿教育的工作更有效率，教师理应提高对于信息技术的重视度，并积极在健康教育之中进行应用，进而提升教育的整体水平。
1.在健康领域中应用信息技术的可行性
（1）多媒体为健康活动创设条件
利用多媒体进行幼儿健康活动教学，开创了创设情境的教学模式。利用多媒体开创符合教学的虚拟情境，确保幼儿能够更加全面的学习与掌握，进而提升学习的整体质量。
（2）多媒体技术为幼儿提供经验
相较于传统教学方式，多媒体教学可以将抽象的教学概念通过声音、图片、动画的形式，更加直观的展现在幼儿面前。促使幼儿能够更加容易的全面掌握与了解。与此同时，多媒体教学可以激发幼儿的想象力，促使幼儿更加积极自主学习。
2.在健康领域中应用信息技术开展活动的方式
（1）依靠氛围调动激发幼儿兴趣
在幼儿园健康领域当中，培养幼儿积极参加集体活动是十分重要的。因为幼儿年龄较小，在初入幼儿园时需要一段时间来适应幼儿园的集体活动。所以，教师应当营造轻松有趣的集体氛围，来帮助幼儿更加快速的融入集体活动。从而促使幼儿能够与教师、同学之间快速建立朋友關系，为幼儿心理健康奠定坚实的基础。因此，教师应当利用信息技术，根据幼儿的年龄特点，展开幼儿情感教育。
例如，对于初入幼儿园小班的幼儿来说，由于年龄过于偏小，更喜欢动画片一类的课件教学。所以，教师应当选择玩乐的教学方式，将教学内容通过幼儿与同学之间做游戏中进行，从而有效地培养了幼儿的沟通能力，促使幼儿形成乐观、合群的性格。对于中班的幼儿来说，年龄虽然相较于小班的孩子有所成长，但是其自控能力还是不如高年级的幼儿，往往总是情绪控制行为。所以，教师在进行健康教育时，应当注重教导孩子学习理解自己的情绪，并且学习如何调节自我情绪。相对于大班的幼儿来说，大部分的大班幼儿已经开始尝试夜晚独自入睡。因此，教师应当在健康教育时，制作关于夜晚的课件播放，通过声音、动画的方式，促使幼儿了解夜晚，并且不再惧怕夜晚。从而鼓励幼儿愿意主动独自入睡。
（2）依靠信息技术培养幼儿习惯
曾经有教育学家说过：“习惯决定性格，性格决定命运。”所以，在幼儿阶段培养学生养成良好的行为习惯及卫生习惯，是至关重要的。好的习惯决定了幼儿的一生。因此，教师应当通过信息技术，将良好的卫生习惯、日常的生活常识，通过动画的形式展现在幼儿面前，促使学生能够更加直观全面的了解及学习。
例如，当教师在进行关于保护牙齿的健康教育活动时，由于人体的消化系统对于幼儿园阶段的学生来说，实在太难以理解。所以，教师可以通过播放《牙齿旅行记》的动画片，将洁白的小牙齿作为主角，不小心进入小主人的身体的经历来向学生展示身体的消化系统、消化器官以及其作用。从而促使学生能够直观的了解自身的身体，了解到良好的卫生习惯对身体是多么的重要，并且有意识的学习良好的行为习惯。
（3）依靠信息技术提升幼儿安全意识
在幼儿的成长过程中，安全是最重要的。教师应当时刻培养幼儿的安全意识与安全行为。因此，教师可以依靠信息技术展开安全意识的培训。利用多媒体播放有关安全意识的动画，通过声音、图片、动画的方式，将抽象的安全行为规范转化为更加直观的动画，从而吸引学生的注意力，促使学生能够积极进行自主学习。
例如，教师在进行安全意识健康教育活动时，可以通过播放多媒体课件《多纳，快回家》。通过小主人公多纳回家的过程，将学生日常生活中的安全隐患全部描述出来，让学生有亲近感的同时，还能更加容易接受课件中描述的安全意识以及安全行为规范。再如，教师可以利用多媒体播放《保护小猫》的ppt，让学生根据小猫的步伐观察不同的PPT场景。为了能够保证小猫的安全，小朋友必须仔细观察找到每个场景中的不安全因素。通过互动的方式，促使学生愿意主动去思考如何才能够保证小猫的安全，从而能够自主学习到基本的安全知识，进而确保自己能够在日常生活中的安全。
（4）依靠信息技术提升幼儿参与兴趣
随着社会经济与科技的不断发展，人们对幼儿的体能发展也愈发的重视。所以，现如今的幼儿体育游戏也越来越丰富。其中，为了避免体育锻炼的枯燥重复，教师可以利用信息技术来进行改变。
例如，教师可以通过互联网，搜索幼儿喜欢的音乐。然后通过音乐编排适合幼儿的活动体操。促使幼儿在自己喜欢的音乐声中，主动愿意学习活动体操。从而促使幼儿在体育锻炼中得到有效的锻炼。进而确保学生在体育锻炼中得到乐趣与释放。
3.结束语
综上所述，随着社会的经济与科技的不断发展，人们对幼儿的健康教育活动也愈发的关注。其中，对个人而言，幼儿时期的行为习惯与性格，将决定着一生的命运。所以，幼儿的身心发展与健康是至关重要的。因此，将信息技术融入幼儿的健康教育活动，利用多媒体技术激发幼儿的学习兴趣，从而教育学生良好的行为习惯及安全意识。与此同时，还利用信息技术激发学生的锻炼兴趣，以此来确保幼儿的身心发展健康。进而为幼儿日后的成长发展奠定坚实的基础。
参考文献
[1]程玉梅.浅谈新形势下信息技术在幼儿园教学中的灵活运用[J].新课程研究（下旬刊），2016（03）：117-118
[2]徐萍.浅谈应用信息技术优化幼儿语言教学活动的有效性[J].科学大众（科学教育），2017（13）：00035-00036
关键词：信息技术;幼儿园;健康领域
【中图分类号】G 617 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）32-0032-01
从现阶段发展而言，为了确保幼儿教育的工作更有效率，教师理应提高对于信息技术的重视度，并积极在健康教育之中进行应用，进而提升教育的整体水平。
1.在健康领域中应用信息技术的可行性
（1）多媒体为健康活动创设条件
利用多媒体进行幼儿健康活动教学，开创了创设情境的教学模式。利用多媒体开创符合教学的虚拟情境，确保幼儿能够更加全面的学习与掌握，进而提升学习的整体质量。
（2）多媒体技术为幼儿提供经验
相较于传统教学方式，多媒体教学可以将抽象的教学概念通过声音、图片、动画的形式，更加直观的展现在幼儿面前。促使幼儿能够更加容易的全面掌握与了解。与此同时，多媒体教学可以激发幼儿的想象力，促使幼儿更加积极自主学习。
2.在健康领域中应用信息技术开展活动的方式
（1）依靠氛围调动激发幼儿兴趣
在幼儿园健康领域当中，培养幼儿积极参加集体活动是十分重要的。因为幼儿年龄较小，在初入幼儿园时需要一段时间来适应幼儿园的集体活动。所以，教师应当营造轻松有趣的集体氛围，来帮助幼儿更加快速的融入集体活动。从而促使幼儿能够与教师、同学之间快速建立朋友關系，为幼儿心理健康奠定坚实的基础。因此，教师应当利用信息技术，根据幼儿的年龄特点，展开幼儿情感教育。
例如，对于初入幼儿园小班的幼儿来说，由于年龄过于偏小，更喜欢动画片一类的课件教学。所以，教师应当选择玩乐的教学方式，将教学内容通过幼儿与同学之间做游戏中进行，从而有效地培养了幼儿的沟通能力，促使幼儿形成乐观、合群的性格。对于中班的幼儿来说，年龄虽然相较于小班的孩子有所成长，但是其自控能力还是不如高年级的幼儿，往往总是情绪控制行为。所以，教师在进行健康教育时，应当注重教导孩子学习理解自己的情绪，并且学习如何调节自我情绪。相对于大班的幼儿来说，大部分的大班幼儿已经开始尝试夜晚独自入睡。因此，教师应当在健康教育时，制作关于夜晚的课件播放，通过声音、动画的方式，促使幼儿了解夜晚，并且不再惧怕夜晚。从而鼓励幼儿愿意主动独自入睡。
（2）依靠信息技术培养幼儿习惯
曾经有教育学家说过：“习惯决定性格，性格决定命运。”所以，在幼儿阶段培养学生养成良好的行为习惯及卫生习惯，是至关重要的。好的习惯决定了幼儿的一生。因此，教师应当通过信息技术，将良好的卫生习惯、日常的生活常识，通过动画的形式展现在幼儿面前，促使学生能够更加直观全面的了解及学习。
例如，当教师在进行关于保护牙齿的健康教育活动时，由于人体的消化系统对于幼儿园阶段的学生来说，实在太难以理解。所以，教师可以通过播放《牙齿旅行记》的动画片，将洁白的小牙齿作为主角，不小心进入小主人的身体的经历来向学生展示身体的消化系统、消化器官以及其作用。从而促使学生能够直观的了解自身的身体，了解到良好的卫生习惯对身体是多么的重要，并且有意识的学习良好的行为习惯。
（3）依靠信息技术提升幼儿安全意识
在幼儿的成长过程中，安全是最重要的。教师应当时刻培养幼儿的安全意识与安全行为。因此，教师可以依靠信息技术展开安全意识的培训。利用多媒体播放有关安全意识的动画，通过声音、图片、动画的方式，将抽象的安全行为规范转化为更加直观的动画，从而吸引学生的注意力，促使学生能够积极进行自主学习。
例如，教师在进行安全意识健康教育活动时，可以通过播放多媒体课件《多纳，快回家》。通过小主人公多纳回家的过程，将学生日常生活中的安全隐患全部描述出来，让学生有亲近感的同时，还能更加容易接受课件中描述的安全意识以及安全行为规范。再如，教师可以利用多媒体播放《保护小猫》的ppt，让学生根据小猫的步伐观察不同的PPT场景。为了能够保证小猫的安全，小朋友必须仔细观察找到每个场景中的不安全因素。通过互动的方式，促使学生愿意主动去思考如何才能够保证小猫的安全，从而能够自主学习到基本的安全知识，进而确保自己能够在日常生活中的安全。
（4）依靠信息技术提升幼儿参与兴趣
随着社会经济与科技的不断发展，人们对幼儿的体能发展也愈发的重视。所以，现如今的幼儿体育游戏也越来越丰富。其中，为了避免体育锻炼的枯燥重复，教师可以利用信息技术来进行改变。
例如，教师可以通过互联网，搜索幼儿喜欢的音乐。然后通过音乐编排适合幼儿的活动体操。促使幼儿在自己喜欢的音乐声中，主动愿意学习活动体操。从而促使幼儿在体育锻炼中得到有效的锻炼。进而确保学生在体育锻炼中得到乐趣与释放。
3.结束语
综上所述，随着社会的经济与科技的不断发展，人们对幼儿的健康教育活动也愈发的关注。其中，对个人而言，幼儿时期的行为习惯与性格，将决定着一生的命运。所以，幼儿的身心发展与健康是至关重要的。因此，将信息技术融入幼儿的健康教育活动，利用多媒体技术激发幼儿的学习兴趣，从而教育学生良好的行为习惯及安全意识。与此同时，还利用信息技术激发学生的锻炼兴趣，以此来确保幼儿的身心发展健康。进而为幼儿日后的成长发展奠定坚实的基础。
参考文献
[1]程玉梅.浅谈新形势下信息技术在幼儿园教学中的灵活运用[J].新课程研究（下旬刊），2016（03）：117-118
[2]徐萍.浅谈应用信息技术优化幼儿语言教学活动的有效性[J].科学大众（科学教育），2017（13）：00035-00036