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当前，高校德育体系存在一定的“他组织困境”，表现为推动力量的外在化，引起内生动力不足；管理体制的行政化，导致体系不稳和缺乏特色；德育过程的专门化，造成体系缺乏合力。走出德育体系“他组织困境”，关键是在观念上实现从他组织“建设观”向自组织“建构观”的转变，具体要实现从重局部到重整体转变，从重预成到重生成转变和从重外加到重内生的转变。