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摘要：社会的和谐平稳发展，家长对于幼儿的教育越来越重视。对于科学合理的幼儿教育方式也越来越推崇，希望自己的孩子能在一个科学合理的环境中茁壮成长，这对于现今的幼儿园来说是挑战也是机遇，为了满足家长日益严格的要求，幼儿园对于幼儿的教育方面也在不断的创新，制定更加科学合理的课程来满足幼儿综合素质的全面发展，在幼儿园制定的一系列科学教育课程中，传统节日活动也在逐渐的走上重要的位置，传统节日活动对于幼儿的身心健康有着重要的作用，并且科学合理的传统节日活动对于促进幼儿尊师重道与自主学习能力的培养有着显著的效果。本文将对传统节日活动在幼儿教育中的重要作用进行梳理与解析。从而有效提升传统节日活动对与幼儿的教育意义。
关键词：传统节日活动;启蒙教学;重要作用
引言
中国是一个文化传承千年的文化古国，而传统节日是文化传承的重要载体，在不断的发展之中，也逐渐的形成了固定的风俗习惯。在这些传统节日之中也存在着重要的教育价值，对于处于启蒙阶段的幼儿来说是非常重要的教育手段，传统节日中一些优秀的文化，能够有效的帮助幼儿建立孝顺长辈，尊重师长的道德观念。幼儿正处于一个建立认知系统的重要阶段，有效的传统节日活动能够让学生在大环境的影响下逐步提升，并且能够将我国的传统文化不断发扬光大。
一、传统节日活动在幼儿教育中的现状
当前部分幼儿园对于传统节日一直不能给予足够的重视，所以在教学过程中，一直逃脱不了将幼儿教学内容小学化的问题，这严重的限制了幼儿的天性解放，对幼儿的健康发展形成掣肘，从而导致幼儿对于传统节日没有一个有效的认知。并且在进行传统节日活动中，部分幼儿园存在着教学单一的严重问题，教师只是简单的将节日的名称、时间与内容灌输给幼儿，每个节日都是如此，在这种重复机械的教学环境中，幼儿不能够有效的理解节日的含义与其传达的文化思想。而且在教学的过程中，也缺少了幼儿的实践环节，导致幼儿不能够有效的融入到传统节日活动中，是传统节日教学的形式主义大于实际的教学意义。这也造成传统节日活动自身的价值不能够有效的展现，也限制了幼儿的自主学习能力。
二、传统节日活动在幼儿教育中发挥重要作用的有效措施
（一）幼儿园想要有效的将传统节日活动的教学意义有效的发挥，就需要对现有的教学课程进行科学合理的革新，将教学中的小学化课程摒弃，将传统节日活动的元素有效的引用，从而有效的为学生创建一个拥有娱乐、文化与竞技为一体的课堂环境，在轻松和谐的课堂氛围中，让幼儿能够有效的理解传统节日的精髓。有效的提升学生的自主学习能力与协同合作能力。将传统节日活动中正确的文化思想进行传递，帮助幼儿建立正确的生活方式。比如，教师在对重阳节进行理论的教学之后，为了能够有效的理解重阳节所传承的文化思想，就可以组织幼儿展开相应的活动。重阳节的主旨是尊重长辈，所以教师就可以围绕这一核心价值，进行幼儿活动的展开，教师可以让幼儿在家长帮助长辈做一些力所能及的事，为长辈提供节日服务，從而有效的树立幼儿正确的生活观念。
（二）教师对幼儿进行传统节日活动的教学过程中，要科学合理的将教学方式进行多元化发展。其中，传统节日中的美食，作为节日的代表性实物，传承千年，一直受到国民的推崇。所以在幼儿教育过程中，教师一定要充分的利用这一特点，将节日教学有效的展开。比如在端午节期间，粽子是端午节代表性的实物，教师可以组织幼儿对粽子进行制作，并设置每人的数量，让幼儿将自己包的粽子带回家与父母分享。在制作粽子的过程中，教师就可以讲解端午节的由来，以此来有效的加深学生对端午节的了解。教师通过这种教学方式不仅能够充分的调动幼儿积极参与性，提升其学习兴趣。并且，幼儿通过与家人的分享，也能够有效的培养幼儿的分享思维。从而有效的将传统节日的价值充分发挥。
（三）在对幼儿进行教育的过程中，教师一定要有效的运用环境的创设做好隐性教育。幼儿认知能力的提升是与其生活的客观环境息息相关，所以对于幼儿的传统节日教育就需要科学合理的对幼儿园的环境进行建设。教师要充分有效的了解每个年龄阶段幼儿的心理特点，并依据这些个性差异，创建更加富有教学意义的学习氛围。从而帮助幼儿能够更好的理解我国的传统节日，并在之后的学习生活中对其更好的传承。
三、结束语
做为我国未来社会的支柱群体，幼儿的教育尤为重要，确保幼儿在学前教育的阶段，能够都得到更完善的启蒙发展，对于我国传统文化的传承有着重要的影响，作为幼儿的启蒙阶段，幼儿园的传统节日活动教学是重中之重，确保传统节日活动的多样化与科学化，对于幼儿的身心发展起到重要的推动作用。传统节日作为民族代代相传的宝贵遗产，是组成中华民族文化的重要表现形态，也是传承和发扬中华传统文化的重要载体，其中蕴含着重要的教学价，在进行幼儿教育的过程中，传统节日活动，能够有效的帮助幼儿接受文化的感染，让幼儿能够有效的建立尊师重道，团结友爱的社会情感，促使幼儿能够具备关心尊重他人的能力。将传统文化深深的植入到幼儿的心理，帮助其树立正确的道德观念体系，帮助幼儿在之后的学习生活中能够获得更好的发展。从而为了中华民族文化的传承与发展做出自己的贡献。
参考文献：
[1]周静.结合传统节日活动促进大班幼儿“爱”的实践研究[J].读与写（教育教学刊），2019，16（09）：237.
[2]李浩.幼儿园中华传统节日教育的现状、问题及对策研究[D].山东师范大学，2015.
[3]李娜.幼儿园节日活动中社会教育的现状研究[D].南京师范大学，2016.
关键词：传统节日活动;启蒙教学;重要作用
引言
中国是一个文化传承千年的文化古国，而传统节日是文化传承的重要载体，在不断的发展之中，也逐渐的形成了固定的风俗习惯。在这些传统节日之中也存在着重要的教育价值，对于处于启蒙阶段的幼儿来说是非常重要的教育手段，传统节日中一些优秀的文化，能够有效的帮助幼儿建立孝顺长辈，尊重师长的道德观念。幼儿正处于一个建立认知系统的重要阶段，有效的传统节日活动能够让学生在大环境的影响下逐步提升，并且能够将我国的传统文化不断发扬光大。
一、传统节日活动在幼儿教育中的现状
当前部分幼儿园对于传统节日一直不能给予足够的重视，所以在教学过程中，一直逃脱不了将幼儿教学内容小学化的问题，这严重的限制了幼儿的天性解放，对幼儿的健康发展形成掣肘，从而导致幼儿对于传统节日没有一个有效的认知。并且在进行传统节日活动中，部分幼儿园存在着教学单一的严重问题，教师只是简单的将节日的名称、时间与内容灌输给幼儿，每个节日都是如此，在这种重复机械的教学环境中，幼儿不能够有效的理解节日的含义与其传达的文化思想。而且在教学的过程中，也缺少了幼儿的实践环节，导致幼儿不能够有效的融入到传统节日活动中，是传统节日教学的形式主义大于实际的教学意义。这也造成传统节日活动自身的价值不能够有效的展现，也限制了幼儿的自主学习能力。
二、传统节日活动在幼儿教育中发挥重要作用的有效措施
（一）幼儿园想要有效的将传统节日活动的教学意义有效的发挥，就需要对现有的教学课程进行科学合理的革新，将教学中的小学化课程摒弃，将传统节日活动的元素有效的引用，从而有效的为学生创建一个拥有娱乐、文化与竞技为一体的课堂环境，在轻松和谐的课堂氛围中，让幼儿能够有效的理解传统节日的精髓。有效的提升学生的自主学习能力与协同合作能力。将传统节日活动中正确的文化思想进行传递，帮助幼儿建立正确的生活方式。比如，教师在对重阳节进行理论的教学之后，为了能够有效的理解重阳节所传承的文化思想，就可以组织幼儿展开相应的活动。重阳节的主旨是尊重长辈，所以教师就可以围绕这一核心价值，进行幼儿活动的展开，教师可以让幼儿在家长帮助长辈做一些力所能及的事，为长辈提供节日服务，從而有效的树立幼儿正确的生活观念。
（二）教师对幼儿进行传统节日活动的教学过程中，要科学合理的将教学方式进行多元化发展。其中，传统节日中的美食，作为节日的代表性实物，传承千年，一直受到国民的推崇。所以在幼儿教育过程中，教师一定要充分的利用这一特点，将节日教学有效的展开。比如在端午节期间，粽子是端午节代表性的实物，教师可以组织幼儿对粽子进行制作，并设置每人的数量，让幼儿将自己包的粽子带回家与父母分享。在制作粽子的过程中，教师就可以讲解端午节的由来，以此来有效的加深学生对端午节的了解。教师通过这种教学方式不仅能够充分的调动幼儿积极参与性，提升其学习兴趣。并且，幼儿通过与家人的分享，也能够有效的培养幼儿的分享思维。从而有效的将传统节日的价值充分发挥。
（三）在对幼儿进行教育的过程中，教师一定要有效的运用环境的创设做好隐性教育。幼儿认知能力的提升是与其生活的客观环境息息相关，所以对于幼儿的传统节日教育就需要科学合理的对幼儿园的环境进行建设。教师要充分有效的了解每个年龄阶段幼儿的心理特点，并依据这些个性差异，创建更加富有教学意义的学习氛围。从而帮助幼儿能够更好的理解我国的传统节日，并在之后的学习生活中对其更好的传承。
三、结束语
做为我国未来社会的支柱群体，幼儿的教育尤为重要，确保幼儿在学前教育的阶段，能够都得到更完善的启蒙发展，对于我国传统文化的传承有着重要的影响，作为幼儿的启蒙阶段，幼儿园的传统节日活动教学是重中之重，确保传统节日活动的多样化与科学化，对于幼儿的身心发展起到重要的推动作用。传统节日作为民族代代相传的宝贵遗产，是组成中华民族文化的重要表现形态，也是传承和发扬中华传统文化的重要载体，其中蕴含着重要的教学价，在进行幼儿教育的过程中，传统节日活动，能够有效的帮助幼儿接受文化的感染，让幼儿能够有效的建立尊师重道，团结友爱的社会情感，促使幼儿能够具备关心尊重他人的能力。将传统文化深深的植入到幼儿的心理，帮助其树立正确的道德观念体系，帮助幼儿在之后的学习生活中能够获得更好的发展。从而为了中华民族文化的传承与发展做出自己的贡献。
参考文献：
[1]周静.结合传统节日活动促进大班幼儿“爱”的实践研究[J].读与写（教育教学刊），2019，16（09）：237.
[2]李浩.幼儿园中华传统节日教育的现状、问题及对策研究[D].山东师范大学，2015.
[3]李娜.幼儿园节日活动中社会教育的现状研究[D].南京师范大学，2016.