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会计人员的知识结构和能力，是随着社会经济发展的需要而变化的，随着２１世纪的来临，会计人员所需要的知识结构和能力将更加深化和综合化，会计教育正面临着新的挑战。通过比较研究和理论分析，会计教育的目标应定位于复合型专业人才的培养上，２１世纪的会计人才需要具备五种知识、六种能力，同时应该按照４：３：３的比例配置专业知识，基础知识和一般性财经知识，并采取有效措施解决能力训练以及有关课程之间的重复问题。