【摘 要】
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阅读是读者与作者的沟通过程,为了迅速、准确地进行沟通,使用整体性阅读与细节性阅读方式阅读.阅读目的,决定阅读方式与方法.教师根据不同阅读方式,设计不同阅读方法的课堂活
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阅读是读者与作者的沟通过程,为了迅速、准确地进行沟通,使用整体性阅读与细节性阅读方式阅读.阅读目的,决定阅读方式与方法.教师根据不同阅读方式,设计不同阅读方法的课堂活动,培养学生的各种阅读能力.在教学上注重营造阅读环境,设计好每一课的准备作业、正式作业、后期作业的三个步骤,使阅读课程形成一个完整的教学过程,让学生不仅爱上阅读课,还要感受“受益匪浅”的益处.
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