教师手记
　　
　　人之初，听到最美的第一声，是母亲轻柔的摇篮曲。
　　人，一直往前走，音乐永远陪伴着，自然而然，就形成了爱的音乐人生。
　　德国伟大科学家爱因斯坦，人称20世纪的哥白尼、牛顿。小时候，他几乎天天都在偷偷的聆听妈妈弹奏出的悠悠钢琴声。渐渐地，他爱上了音乐声中的大千世界。音乐声中的美与爱，深深地吸引住小爱因斯坦的心灵。这种爱，深切纯丽，这种美，五彩缤纷。顺其自然，他逐渐喜欢上了钢琴和小提琴。但是，音乐中的美与爱如同科学研究一样存在着各种疑惑，不会轻易得来。他经过了热爱、苦练、烦恼、放弃、再热爱、再苦练的过程，终于获得了爱的音乐人生。
　　当他的《相对论》荣获诺贝尔物理奖后，美国一位音乐教育家问他：“音乐对你有什么意义？有什么重要性？”爱答曰：“如果我在早年没有接受音乐教育的话，那么我无论在什么事业上都将一事无成。”
　　爱因斯坦为什么这样说呢？因为他经过深刻反思，发现“音乐和物理学领域里的研究工作，虽不属于同一个族系，但彼此之间却有着相同的目的——力求反映出未知的东西，在这方面，它们是相辅相成的”。
　　我在华中科技大学音乐中心教了33年的音乐，起初，对于大学普及音乐教育并没有什么高一层的觉悟，后来是不少喜爱音乐的理工科大学生启示了我，他们的聪明、好奇、细致、自尊、奋进、自控力和创造力都非同一般。如热爱小提琴的朱斌，现在美国担任多个大学的客座教授，给美国大学生讲古典文学；另一位学生叫杨庆，他跟我学习音乐，也热爱舞蹈，他现任美国罗得岛州大学计算机学院的终身教授，今年还不到45岁，他获得过三个美国里根总统科学发明奖。我们学校领导曾经宣布：本校学生只要在世界级自然杂志上发表理论文章一篇，奖励人民币5万元。而这位学习音乐的学生杨庆呢，当时已在世界级自然杂志上发表过理论文章52篇，多么惊人啊！前几年，他以学者身份回校讲学时找到我交谈了一夜，反复强调说：“沈老师，您的音乐教育对我们学生来说真是重要啊！特别能开拓我们年轻人的脑筋。”
　　青少年朋友，你们不是都在学习音乐吗？你们都在音乐和爱里成长着，但你们并不是都能清楚的意识到学习音乐究竟意味着什么。而怎样才能真正获得爱的音乐人生，这可算是一个创造性的大问题。