一、幼儿园家园沟通的意义
　　家园沟通在幼儿的发展过程中有重要的作用，幼儿园与家庭是学前儿童所待时间最久的场所，而孩子的成长与性格养成是通过周围环境互动构建，长时间的反复联系与模仿形成的。因此孩子所在的环境即幼儿园与家庭提供怎样的模仿行为，提供怎样的环境会直接对孩子产生作用。如果家庭的力量与幼儿园的力量不能形成合力，就很难发挥家园共育的作用，也不利于孩子的健康成长。例如，幼儿园开展的孝老爱亲和为贫困山区的孩子们捐赠图书、衣物的献爱心活动，无论是语言智力的培养、生活习惯的培养还是社会品德的培养都需要家园的共同努力，这就是幼儿园家园沟通的意义。
　　二、当前幼儿园家园沟通中存在的主要问题
　　（一）沟通频率不能满足家长的需求
　　幼儿园家长会和家长开放日的效果有目共睹，幼儿园教师的精心设計与准备，保证了活动的质量与效果，使得家长可以通过这两种方式全面深入地了解幼儿园，了解幼儿在园的具体学习与生活情况，对幼儿园与教师产生信任和理解，因此家长亲自体验幼儿园活动显得尤为重要。但是现实情况却是这样的沟通和活动方式太少，一学期一般就一到两次，这与国外的早期幼儿教育机构相比，沟通频率远远不能满足家长需求，由于次数较少，也会出现沟通不及时的问题。
　　（二）沟通过程家长不能充分参与
　　通过对家长委员会的调查结果表明，多数教师认为每学期都与家长进行过关于幼儿教育的密切的沟通，但是具体情况是家长并没有充分的融入进来。幼儿园班级中都设有家园互动栏目，但是内容不够丰富，导致家长的积极性不高，对这一部分的关注度不够。这就造成了一种教师主动，家长不配合的局面，仅仅依靠幼儿园单方面的努力是很难取得幼儿教育的成功的，必须使幼儿家长充分参与进来，加强和幼儿园的沟通，才能使得幼儿教育工作正常开展与进行。
　　三、如何解决存在的问题的
　　（一）丰富和拓宽沟通渠道
　　幼儿教师与家长的沟通目前以集体沟通的方式为主，需要增加幼儿教师与家长单独沟通的方式。比如说可以根据每学期的需要安排谈话的次数，提前给幼儿家长进行通知，商议好合适的时间。幼儿教师根据不同幼儿的特点提前做好沟通内容和所需数据的充分准备，同时也让家长清楚的知道沟通目的。在进行约谈时，有重点有目的地进行沟通，并且在时间上严格控制，避免影响下一位约谈的幼儿家长。这样的方式既可以节约与所有幼儿家长沟通的时间，又能够进行个别化沟通，达到家园共育的统一意见。
　　（二）完善现有的沟通方式
　　不同的沟通方式有自身的优势和特点，同时也有其不足之处，应根据问题和缺陷所在进行完善。家长会与家长开放日应当增加开展的次数，针对家长委员会家长人数较少的问题，其成员应当轮流担任，定期进行更换，以此调动其他家长参与的积极性。家长园地应该适当的增加家园合作，相互配合的内容，将参与的平台提供给家长，加强对家长家庭教育的指导。在QQ群的沟通上，幼儿教师应当多上传一些数据满足家长的需要和兴趣，在网络沟通中起到主人公的作用，营造良好的沟通氛围，带领幼儿家长积极参与。
　　总而言之，家园沟通是幼儿园教育工作不可或缺的重要部分，它为促进幼儿身心的健康发展指明了一条有效的道路。只有有目的、高效、有计划地做好家园沟通，才能使教育工作真正达到实效，才能真正落实和贯彻《纲要》与《规程》的精神。