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舶来的教育平等应用于当代中国并无价值，这是因为现在并不存在教育权利不平等的现象，教育权利平等已无须追求；教育机会（包括入学机会和学业成就机会）平等则无实现的可能，学生背景差异的无法消除和教育的等级性的必然存在便决定了这一点。
教育平等理念的僭妄
【摘 要】
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舶来的教育平等应用于当代中国并无价值，这是因为现在并不存在教育权利不平等的现象，教育权利平等已无须追求；教育机会（包括入学机会和学业成就机会）平等则无实现的可能，学生背景差
【机 构】
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曲阜师大教科所
【出 处】
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教育学术月刊
【发表日期】
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1996年2期
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