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<正>一、设计背景1.本节课常见的一种设计思路是:先体验什么是等量关系,再体验什么是等量代换,最后才是应用等量代换的方法解决一些问题。这种思路仍然是"先知识后应用"
在解题活动中学习解题——《等量代换》(人教版第六册)的教学设计与反思
【摘 要】
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<正>一、设计背景1.本节课常见的一种设计思路是:先体验什么是等量关系,再体验什么是等量代换,最后才是应用等量代换的方法解决一些问题。这种思路仍然是"先知识后应用"
【机 构】
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福建省古田县教师进修学校
【出 处】
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福建论坛(社科教育版)
【发表日期】
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2011年05期
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