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目的:找出护理临床带教中存在的问题,提出对策予以改进,旨在调动临床护理带教老师与实习护生双方面的积极性,实现临床护理教与学的最佳效果。方法:采用双向性评价的方法考察带教质量。结果:护生对带教老师的评价与带教老师的自我评价有很大差异。结论:需严格规范护理临床带教管理制度,改革临床教学,建立科学的带教体系。