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试图突破解读不到位、目的不明确、要求不具体、形式单一化这四个方面的障碍,探究语文教学中“演一演”的运用策略,使其真实有效地促进儿童的认知发展水平.
浅谈语文教学中“演一演”的运用策略
【摘 要】
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试图突破解读不到位、目的不明确、要求不具体、形式单一化这四个方面的障碍,探究语文教学中“演一演”的运用策略,使其真实有效地促进儿童的认知发展水平.
【机 构】
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江苏省常州市红梅实验小学,江苏 常州
【出 处】
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新课程·小学
【发表日期】
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2019年4期
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