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【作文题】
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
敦煌戈壁滩年降雨量只有9毫米，夏日温度能狂飙到40℃多，但在戈壁滩与柏油路缝隙间却生长着一株野草，细长的叶子枯黄地蜷缩在一起，却掩饰不住它那顽强的生命力。这点绿色让一行考察者惊呆了，望着这株方圆几百里才有的生命，激动得说不出话来。这时有人拿出矿泉水就要往草上浇，站在一旁的司机喊了起来：“别，千万别浇它。”“为什么不浇，它很快就会被晒死的！”“它是一株生命力极强的草，白天它会把叶子从尖部开始一圈圈地卷起来，周围的黄叶会把新生的嫩叶围得严严实实，减少蒸发量，等到夜晚，气温下降，它们才会舒展开来，吸收空气中的养分。它有耐旱的特异功能。”司机解释道，“你们今天给它浇了水，它一夜之间就会郁郁葱葱，失去了它应有的本能。但明天很快就会被晒死。你们给它浇水，不是在救它，而是在害它！”司机的一席话，让大家如梦初醒。
要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限，但文体特征要鲜明；④不得脱离材料的内容及含意的范围。
【写作指导】
新材料作文（也叫后话题作文、题意作文、命意作文），一般只给出材料，不规定话题，不限文体，要求“全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思”，“不要脱离材料内容及其含意”，它不同于以往根据材料写议论文的材料作文，也有别于有明确话题的话题作文，是介于材料作文和话题作文之间的一种新的作文形式。
作文题更具开放性，更有利于考生发挥自己的聪明才智，展示自己的才华。但这并不说明所给的材料就是可有可无的，现在不少同学在写作过程中弃材料不顾，甚至“另起炉灶”，自说自话，其结果当然是下笔千言，离题万里，“悲惨”是可想而知的。
纵观近几年各地新材料作文的材料，大致可以分为三类：一是“导出式”，即材料只是作文标题的出处，如2009年北京卷“我有一双隐形的翅膀”等；二是“提示式”，即材料不但是标题的出处，而且还能够提示写作，如2009年重庆卷“我与故事”；三是“限制式”，即材料既是标题的出处，也具有提示写作的作用，还限制了写作的主题、范围等，如2008年湖北卷“举手投足之间”等。
认真分析这道作文题，可以看出材料应属于“限制式”。它限制了写作的主题、范围，而不是由考生随意性发挥。因此，要想作文立意准确，当然就要正确地把握材料本身。
对材料本身的把握，我认为可从三方面着手：一是材料的内容，二是材料的含意，三是材料的角度。笼统地说，“内容”就是材料的语表信息，即语言文字表层意思；而“含意”则是材料的语里信息，即深层、整体的意思；而“角度”便是审题的准确程度。
从内容上看，这则材料就是一个故事，要使作文审题准确，立意高格，就必须重视对材料进行分析，把握材料所蕴含的深意，而不能只把材料当成摆设。如果只抓住材料中的某一句话，就会造成审题的偏差。不少同学看到了“它是一株生命力极强的草”，而立意为“生命源于坚强”，就偏离了材料。这个故事有句让人“如梦初醒”的话，就是“你们给它浇水，不是在救它，而是在害他”，问题的关键在于“浇不浇”和“能不能浇”，结论是“浇水是害不是爱”，这样这则材料要说明的观点就分析出来了。由此，我们可以得出以下立意：关爱，有时就是放手；好的教育就是恰当的放手；关爱，不一定是给点什么；多余的施舍，不是救人而是害人；爱要讲究方式；爱与碍……
总之，新材料作文写作一定要注意对材料进行仔细分析，只有把握了材料，才能写出一篇合乎要求的文章来。
【佳作示例】
把握爱的方式
“人生就像一朵玫瑰，每一个花辩代表一种希望与爱，每一根刺代表一种现实与结局。”戈壁滩上屹立着一株干枯的野草。行者见它可怜，便欲用水浇灌。殊不知这水会使它失去抗旱的本能。因此，方式不对，爱却会变成伤害。把握爱的方式，关爱之花方能无比娇艳。
父母的爱如一株散发淡淡香气的蔷薇花，它看似遥远，却最能给人力量。有时候，保持一定的距离，才更能使希望的种子自立自强，茁壮成长。
知道傅雷的人都了解，他不只是位著名的翻译家，在教育这一方面亦令人称敬。读过《傅雷家书》的人，便知道傅雷对子女要求严格，注重培养他们自立自强的能力，最终，使他们在各自领域卓有成就。有些时候，爱就是应该这样，不过于热切，又不失温情。恰到好处，才能还被爱之人一片自由的国度。无论种花还是育人，他人提供土壤和肥料，培育需他自己流出汗水。如此，爱的蔷薇才能日渐繁盛。
“爱，得之，我幸；失之，我命。”爱并不意味着拥有。有时候，静静守护着的爱会更加动人。
林徽因与梁思成是建筑界的天作之合，这是众所周知的。但是，默默喜欢着林徽因的，还有一个人，他就是金岳霖。他怀着对林纯洁的喜爱，一直伴其左右，成为知心好友。直到林去世几年后，他突然宴请许多好友，正当大家疑惑不解时，他说那天是林徽因的生日。至此，世人对他的爱心生敬意。那不是一种简单的得到与失去，那是世间最珍贵美好的永恒。正是这种爱的方式，使金老能与所爱之人成为知己，正是这种尊敬，使所爱之心得到属于自己的幸福，自己亦心满意足。
相反，若是爱的方式错了，则不能顺遂世人心意，往往适得其反。
溺爱，是父母对孩子最大的伤害。有报道称菏泽一父亲因女儿不适应幼儿园生活而买下整所幼儿园。也许，在他看来，自己富甲一方，花了金钱只要能博得女儿一笑，便是值得。殊不知如此却是剥夺了女儿与人交往、适应社会的能力。像这样的例子还有很多，这些事实说明人们对爱和表达爱的方式认识尚有欠缺，如何正确表达关爱，应成为世人学习的课题。
把握爱的方式，让爱浇灌出更关的花朵。
[点评]
本文是一篇非常好的考场作文，具体来说，文章的亮点有：
第一，材料把握准，立意角度新。文章紧扣“给它浇水不是爱它而是害它”这一寓意，立意为“把握爱的方式”，针对性强，角度新颖。
第二，联系材料，结构清晰。作者开篇由材料引出，开门见山提出自己的观点。文章结构清晰，采用正反对比论证法，使观点更有说服力。
第三，事例新颖，具有典型性。文章所举的傅雷、林徽因的事例典型，并且运用得当，很好地论证了作者“把握爱的方式”这一中心论点，体现了作者广博的知识面；反面例证亦是现实社会的热点现象，具有典型意义。
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
敦煌戈壁滩年降雨量只有9毫米，夏日温度能狂飙到40℃多，但在戈壁滩与柏油路缝隙间却生长着一株野草，细长的叶子枯黄地蜷缩在一起，却掩饰不住它那顽强的生命力。这点绿色让一行考察者惊呆了，望着这株方圆几百里才有的生命，激动得说不出话来。这时有人拿出矿泉水就要往草上浇，站在一旁的司机喊了起来：“别，千万别浇它。”“为什么不浇，它很快就会被晒死的！”“它是一株生命力极强的草，白天它会把叶子从尖部开始一圈圈地卷起来，周围的黄叶会把新生的嫩叶围得严严实实，减少蒸发量，等到夜晚，气温下降，它们才会舒展开来，吸收空气中的养分。它有耐旱的特异功能。”司机解释道，“你们今天给它浇了水，它一夜之间就会郁郁葱葱，失去了它应有的本能。但明天很快就会被晒死。你们给它浇水，不是在救它，而是在害它！”司机的一席话，让大家如梦初醒。
要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限，但文体特征要鲜明；④不得脱离材料的内容及含意的范围。
【写作指导】
新材料作文（也叫后话题作文、题意作文、命意作文），一般只给出材料，不规定话题，不限文体，要求“全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思”，“不要脱离材料内容及其含意”，它不同于以往根据材料写议论文的材料作文，也有别于有明确话题的话题作文，是介于材料作文和话题作文之间的一种新的作文形式。
作文题更具开放性，更有利于考生发挥自己的聪明才智，展示自己的才华。但这并不说明所给的材料就是可有可无的，现在不少同学在写作过程中弃材料不顾，甚至“另起炉灶”，自说自话，其结果当然是下笔千言，离题万里，“悲惨”是可想而知的。
纵观近几年各地新材料作文的材料，大致可以分为三类：一是“导出式”，即材料只是作文标题的出处，如2009年北京卷“我有一双隐形的翅膀”等；二是“提示式”，即材料不但是标题的出处，而且还能够提示写作，如2009年重庆卷“我与故事”；三是“限制式”，即材料既是标题的出处，也具有提示写作的作用，还限制了写作的主题、范围等，如2008年湖北卷“举手投足之间”等。
认真分析这道作文题，可以看出材料应属于“限制式”。它限制了写作的主题、范围，而不是由考生随意性发挥。因此，要想作文立意准确，当然就要正确地把握材料本身。
对材料本身的把握，我认为可从三方面着手：一是材料的内容，二是材料的含意，三是材料的角度。笼统地说，“内容”就是材料的语表信息，即语言文字表层意思；而“含意”则是材料的语里信息，即深层、整体的意思；而“角度”便是审题的准确程度。
从内容上看，这则材料就是一个故事，要使作文审题准确，立意高格，就必须重视对材料进行分析，把握材料所蕴含的深意，而不能只把材料当成摆设。如果只抓住材料中的某一句话，就会造成审题的偏差。不少同学看到了“它是一株生命力极强的草”，而立意为“生命源于坚强”，就偏离了材料。这个故事有句让人“如梦初醒”的话，就是“你们给它浇水，不是在救它，而是在害他”，问题的关键在于“浇不浇”和“能不能浇”，结论是“浇水是害不是爱”，这样这则材料要说明的观点就分析出来了。由此，我们可以得出以下立意：关爱，有时就是放手；好的教育就是恰当的放手；关爱，不一定是给点什么；多余的施舍，不是救人而是害人；爱要讲究方式；爱与碍……
总之，新材料作文写作一定要注意对材料进行仔细分析，只有把握了材料，才能写出一篇合乎要求的文章来。
【佳作示例】
把握爱的方式
“人生就像一朵玫瑰，每一个花辩代表一种希望与爱，每一根刺代表一种现实与结局。”戈壁滩上屹立着一株干枯的野草。行者见它可怜，便欲用水浇灌。殊不知这水会使它失去抗旱的本能。因此，方式不对，爱却会变成伤害。把握爱的方式，关爱之花方能无比娇艳。
父母的爱如一株散发淡淡香气的蔷薇花，它看似遥远，却最能给人力量。有时候，保持一定的距离，才更能使希望的种子自立自强，茁壮成长。
知道傅雷的人都了解，他不只是位著名的翻译家，在教育这一方面亦令人称敬。读过《傅雷家书》的人，便知道傅雷对子女要求严格，注重培养他们自立自强的能力，最终，使他们在各自领域卓有成就。有些时候，爱就是应该这样，不过于热切，又不失温情。恰到好处，才能还被爱之人一片自由的国度。无论种花还是育人，他人提供土壤和肥料，培育需他自己流出汗水。如此，爱的蔷薇才能日渐繁盛。
“爱，得之，我幸；失之，我命。”爱并不意味着拥有。有时候，静静守护着的爱会更加动人。
林徽因与梁思成是建筑界的天作之合，这是众所周知的。但是，默默喜欢着林徽因的，还有一个人，他就是金岳霖。他怀着对林纯洁的喜爱，一直伴其左右，成为知心好友。直到林去世几年后，他突然宴请许多好友，正当大家疑惑不解时，他说那天是林徽因的生日。至此，世人对他的爱心生敬意。那不是一种简单的得到与失去，那是世间最珍贵美好的永恒。正是这种爱的方式，使金老能与所爱之人成为知己，正是这种尊敬，使所爱之心得到属于自己的幸福，自己亦心满意足。
相反，若是爱的方式错了，则不能顺遂世人心意，往往适得其反。
溺爱，是父母对孩子最大的伤害。有报道称菏泽一父亲因女儿不适应幼儿园生活而买下整所幼儿园。也许，在他看来，自己富甲一方，花了金钱只要能博得女儿一笑，便是值得。殊不知如此却是剥夺了女儿与人交往、适应社会的能力。像这样的例子还有很多，这些事实说明人们对爱和表达爱的方式认识尚有欠缺，如何正确表达关爱，应成为世人学习的课题。
把握爱的方式，让爱浇灌出更关的花朵。
[点评]
本文是一篇非常好的考场作文，具体来说，文章的亮点有：
第一，材料把握准，立意角度新。文章紧扣“给它浇水不是爱它而是害它”这一寓意，立意为“把握爱的方式”，针对性强，角度新颖。
第二，联系材料，结构清晰。作者开篇由材料引出，开门见山提出自己的观点。文章结构清晰，采用正反对比论证法，使观点更有说服力。
第三，事例新颖，具有典型性。文章所举的傅雷、林徽因的事例典型，并且运用得当，很好地论证了作者“把握爱的方式”这一中心论点，体现了作者广博的知识面；反面例证亦是现实社会的热点现象，具有典型意义。