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本文采用启发式和问题驱动式教学方法,从旋转体的构成方式入手,借助硬币旋转的实例探究,引出了旋转体的概念;随后继续利用“硬币”的形象化分析,建立了旋转体体积的求解方法,并将其应用到实际问题中。
基于应用背景的旋转体体积的教学设计
【摘 要】
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本文采用启发式和问题驱动式教学方法,从旋转体的构成方式入手,借助硬币旋转的实例探究,引出了旋转体的概念;随后继续利用“硬币”的形象化分析,建立了旋转体体积的求解方法,
【机 构】
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西北工业大学理学院
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2019年20期
【基金项目】
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西北工业大学教育教学改革研究项目(2018JGY13);西北工业大学2018年在线开放课程(慕课)建设项目(Single Variable Calculus);2019年高等学校大学数学教学研究与发展中心教改立项项目
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