【摘 要】
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语文阅读课文教学是指在教师指导下学生获得阅读能力,养成良好阅读习惯的语言实践活动,通常安排在每组讲读课文后的最后教学环节,是小学语文教学的中心任务.同时,又是小学语
【机 构】
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贵州省遵义市绥阳县坪乐镇中心学校 563316
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语文阅读课文教学是指在教师指导下学生获得阅读能力,养成良好阅读习惯的语言实践活动,通常安排在每组讲读课文后的最后教学环节,是小学语文教学的中心任务.同时,又是小学语文教学的重要组成部分.受应试教育的影响,教师对阅读课文教学不够重视,有少数教师甚至不教,阅读课文教师就是要教也滞留在陈旧的教学方法上,即让学生“先自己默读课文——勾画生字、生词——给课文分段写段意——归纳课文中心思想”等环节.这种陈旧的阅读课文的教学方法既脱离了新教材编写意图,又影响了学生阅读能力的提高和创新思维能力的发展.那么,要提高学生的阅读能力,培养学生创新思维,教师在教学阅读课文中应该如何指导学生学习课文内容呢?在参加校级开展主题为《探讨阅读教学法》教研活动中有了启示:“找准课文内容”切入点"是阅读课文的教学方法关键.
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