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在语文课堂中普遍存在学生被动学习、教师主导整个课堂教学、师生缺乏互动等现象。在教学中教师要从学生特点出发,注重哲理性文本的感性感知和非哲理性文本的理性透视,同时找到两者的结合点,最终达到启蒙学生理性精神的目的。
哲理性文本的非哲理“演绎”和非哲理性文本的理性透视
【摘 要】
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在语文课堂中普遍存在学生被动学习、教师主导整个课堂教学、师生缺乏互动等现象。在教学中教师要从学生特点出发,注重哲理性文本的感性感知和非哲理性文本的理性透视,同时找
【机 构】
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南通市鹤涛小学
【出 处】
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教育实践与研究(A)
【发表日期】
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2012年6期
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