人们总是千方百计地追求五彩斑斕的生活，殊不知平凡的生活才是蕴育美好的乐土。两点一线的求学之路，似乎遮蔽了我们闪闪发光的眼睛，也蒙蔽了我们热爱生活的心灵。不如停下脚步，看看身边的人、听听身边的声音，或许，你会找到独属于你的乐趣。
　　课本中，有许多作者常常留恋于校园生活的趣事、美景、妙人，令其回味无穷。比如鲁迅的《从百草园到三味书屋》，讲述了迅哥儿入学后与同窗一起游戏、读书和画画的乐事;鲁迅的《藤野先生》，讲述了青年鲁迅在藤野先生的帮助下治学的故事;汪曾祺的《昆明的雨》，讲述了作者在西南联大读书时与昆明结下的深厚感情。
　　同学们，请闭上眼睛，敞开心扉，回忆你的校园生活，那里一定有让你记忆犹新的故事、场景和人物。下面的事情，也许就发生在你的校园生活中——
　　上课时趁老师不注意，以迅雷不及掩耳之势，偷偷往嘴里塞一块方便面，慢慢咀嚼、缓缓咽下，你会为此兴奋不已，甚至屡屡向同学炫耀你的所作所为。
　　当同学们都在苦思冥想时，你突然灵光一闪，找到了解题思路，你高高地举起右手，示意老师“这题，我会！”然后潇洒地走向讲台，不紧不慢地在黑板上写下答案，一个大大的红对勾，让你忘却疲惫，更加努力地征服题海。
　　正在上课时，突然下起了淅淅沥沥的小雨，你不禁感叹春天的到来，眼前的松树竟一点点地露出嫩绿的新芽。你一边观察老师的一举一动，一边时不时地瞟一眼窗外的景色，那颗悸动的心早已被春姑娘偷去。
　　铃声一响，老师夹着书，用犀利的眼神盯着你。你跑回座位，拿出书，悄悄地低下头，不敢看老师。严肃的课堂让你不敢畅快地呼吸，你紧张地记下老师的板书。
　　 突然，一阵连续的笑声，打破了教室的安静，同学们笑得前仰后合，老师也笑了。
　　细细回味，去找寻你的乐趣，将令你难忘的生活记录下来吧！
　　下水作文
　　问 好
　　“老师好”是校园中最常听到的一句话，而我却留恋于此。
　　初入教师队伍，我担心自己的学识不足无法满足学生需求，担心自己管理不善无法帮助学生成长，担心自己威严不甚无法控制课堂秩序……我带着忐忑的心情和精心准备的课件走上讲台。
　　我刚刚在讲台站稳，班长一声令下，“起立”，众人高喊“老师好”。我被震撼的同时，还有些不好意思，用略微哽咽的声音对学生们说：“同学们好，请坐。”这一刻，我感受到了作为教师的自豪与欣喜。我爱我的学生，更爱与他们在一起的分分秒秒。
　　第一节课结束，与学生在楼道相遇，孩子们认真地说着一句又一句“老师好”，我迈着匆匆的步伐，对他们说“你好”。后来有一天，我偶然忆起有一位同学看到我不仅问好，还向我鞠躬，这让我很感动，在这里，我要郑重地对他说声“谢谢”。
　　下课后，我从A班出来，路过B班，狭窄的走廊两旁挤满了“呼天喊地”的学生。我刚刚走到B班门口，两旁的学生突然齐刷刷地向我鞠躬问好，“老师好”响彻楼道。我惊呆了，慌张地看向他们，连忙大声地说“你们好！”接着又路过C班、D班、E班，虽然不是他们的代课老师，他们竟也都向我问好。我想，一定是B班的正能量带动了大家，我为在这样的学校教书而感到荣幸。
　　渐渐地，向我问好的学生越来越多，但偶尔也会因考试的缘故有所变化。他们似乎担忧自己考得不好，所以刻意躲避我，往往这时，我也故作没看见。这像极了学生时代的我，曾经的我很腼腆，碰到老师时总是示以微笑，却无法说出“老师好”这三个字。我的老师一定很遗憾吧，若是以后有机会再遇，我必会像我的学生一样说一声“老师好”。
　　近日，我沉迷于《觉醒年代》这部电视剧，并被其中师生间的问好方式所感染。我想，如果我是学生，我问先生好，先生也向我鞠躬问好，我一定快乐无比。于是，我效仿先贤们，对学生回以鞠躬问好。当我鞠躬后，抬起头，看到学生捂着张大的嘴巴，我就明白了一切。想要建立和谐美好的师生关系，从问好入手是最简单也是最快乐的！
　　 校园里，一阵问好新风，又刮起来了！
　　自评
　　 本文以“老师好”一词贯串全文，按照时间顺序记述了“师生问好”的一件件小事，将小小的爱蕴于点滴的师生言行中。其间有详写也有略写，同时还插入了对自己学生时代的回忆。老师教导学生，学生让老师反思过往，这才是真正的教学相长。
　　学生习作
　　我们班的“牛人”
　　王兆宇
　　 我们的新班级可谓藏龙卧虎、人才济济，各路英雄才华横溢、武功盖世。要问谁是我们班最牛的人，就不得不提那位被“奥特曼”附身的“大人物”了。
　　他，虽然长相平平，但黝黑的皮肤十分显眼，就算扎进人群中也一眼能找到。他个子很高，体型微胖，整个人显得很敦实，像用隶书写出的字。他嗓音浑厚，尚有一技之长，可谓真正印证了“人不可貌相，海水不可斗量”这句俗语。
　　前几天的校运会上，同学们个个摩拳擦掌，积极地备战各种比赛项目，努力为班级争夺名次，但大家都对“抛实心球”这种高难度项目不抱多大希望。关键时刻，他来了！他迈着镇定自若的步伐走进比赛场地，摆臂、弯腰、伸腿，不一会儿就完成了一系列自创的准备动作。我心想：“重在参与吧。”于是漫不经心地看着他，只见他一个转身奋力抛出了实心球，随着三道完美的弧线，实心球落地，他竟然夺得了年级第一，让人难以置信！我瞪圆双眼，看他拿着奖品缓缓向我们走来，大家顿时沸腾了，高声喊着：“奥特曼，好样儿的！”可他却是一脸平静、云淡风轻的模样。此刻，我的心激动不已，犹如平静的湖面激起了浪花，心中止不住地欢呼着：“奥特曼，你是最棒的！你为咱们班争得了荣誉，是真正的‘牛人’啊！”
　　他不仅是一位优秀的体育健将，还非常幽默。
　　每天快放学的时候，同学们都忙于低头收拾书包，而他却直勾勾地盯着墙上的钟表，眼睛随着秒针的转动一眨一眨的。他双手扶住课桌，挺直腰杆，摆出火箭发射的架势。放学铃声一响，他便高举右臂大喊一声：“盖亚！”然后以迅雷不及掩耳之势冲出教室。这可爱的“奥特曼”把大家逗得捧腹大笑，连老师也忍不住笑了起来，场面一度十分壮观。
　　 他的事迹还有很多，他聪明、有正义感，我非常佩服他，他就是我们班的“牛人”——“奥特曼”同学！
　　（山西太原市第十二中学）
　　点评
　　 小作者拥有细腻的心灵和敏锐的洞察力，为我们讲述了班里的牛人：“奥特曼”的故事。他抓住了“奥特曼”黝黑的皮肤、结实的体型和浑厚的嗓音这些主要特征，为读者塑造了一位真实可爱的人物;接着详写“奥特曼”在运动会上的表现，略写“奥特曼”平日里的言行，前后形成对比，使“奥特曼”的形象成功跃然纸上，这位“一本正经”的“奥特曼”令读者忍俊不禁。
　　小作者讲述校园故事、刻画校园人物，让读者看到校园里不仅有繁重的学业、复杂的知识，更有无尽的欢乐。
　　 希望每一位同学都能发现校园的美，做一个快乐的读书人！