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【摘要】在教学改革不断深入的背景下，中职英语教育也需要积极进行教学方法与理念的创新，而基于微信平台的中职英语教学，能够更好的激发学生学习兴趣，丰富教学内容，拓展教学外延，保障中职英语教学的质量和效率。为此，中职英语教育工作者应该充分借助微信技术，创建微信英语教育平台，满足教学改革以及中职英语教育教学发展的需求。本文就针对中职英语教学为内容，对其微信平台的构建进行几点具体分析。
【关键词】微信平台 中职英语 应用
引言
移动设备的普及和互联网的快速发展，为现代教育带来了技术支撑和发展动力，并且不断地涌现出新工具和新方式。微信作为新媒体，给人们的生活带来了巨大的变化，虚拟和现实共存的全新生活方式，也影响着教育教学模式和方法，为教育教学带来了机遇和挑战。其中的微信公众平台则通过新兴技术的传播模式，在电信网、互联网和有线电视网三网融合的背景下，展不了良好的语言学习环境和场景，拓展英语教学空间，可以让学习者不受限制地处在真实的英语语言环境中，通过一对一互动交流、建立群组多人交流的技术，让中职英语教学因材施教成为可能，提高学习效率。
一、中职院校英语微信教学应注意的问题
与传统的教学模式相比，微信教学是英语教学理念和实践的革命性突破，但在教学过程中应注意以下几点问题。首先，微信教学要为学生提供积极健康的英语知识，并以提高学生英语成绩为目的。这种教学方式不受时间和空间的限制，教师应注重英语知识点的讲解任务，避免学生出现充分了解零散知识的情况；其次，利用微信教学可以完成视频或声音资料的学习，但学生是否全身心的投入到资料的学习当中，教师无从知晓，教师对学生的学习兴趣无法掌握，也就无法了解学生的学习状况；最后，由于在微信群中，学生的实际学习状况，教师无从知晓，假如学生在玩游戏、聊天或上网，教师也很难发现。为避免学生出现这些问题，教师应与家长事先做好沟通，让家长配合完成监督工作，并采取科学、合理、高效的教学手段，从根本上提高学生学习英语知识的兴趣。坚持以学生为中心的教学宗旨，才能让微信教学发挥应有的效果。
比如：中职教师根据当堂英语知识建立英语学习主题，并要求学生在十分钟内完成主题任务。学生则必须在规定时间内进行资料收集，并尽可能给出让人满意的答案。这种教学方法虽然对学生的时间要求十分严格，但却能充分掌握学生的学习进度，让微信教学体现应有的价值。
二、微信对英语课堂教学产生的促进作用
中职院校的英语课程教学需要教师不断提高个人教学能力，并有效激发学生的学习潜能，让学生的英语成绩在短时间内有所提高。教师应不断改善教学方法和教学理念，在利用微信完成中职英语课堂教学任务以后，学生反响强烈。下面针对某一班级的微信教学状况进行描述：
1.微信进课堂，学习添动力。中职院校的学生多半讨厌英语课堂。由于个人英语基础较差，并且不愿在公众面前讲英语，久而久之，个人英语口语表达能力变得越来越差，进一步影响个人英语学习能力。为突破学生的思维限制，教师利用微信对学生的学习状况进行了解，除了在课堂上讲解与英语相关的知识，还可以利用微信活跃气氛，让学生大胆的表达个人想法，提高学生的参与度。
2.开心的享受微信生活。为建立和谐、融洽的师生关系，中职教师与学生之间利用微信进行交流，能够避免学生当面表达英语的尴尬，摆脱师生之间的束缚。微信是一个很好的交流沟通平台，对于学生的成长具有积极促进作用。学生之间可以以好友的身份用英语进行交流，并分享对英语学习有关的音乐、视频和图片，缓解英语课堂学习压力，并对英语课堂知识进行复习和巩固。教师也可以利用微信对学生的日常生活进行了解。微信群可以让学生更有归属感，以团队合作的方式完成英语知识的学习，既能锻炼学生的人际交往能力，又能在潜移默化中提高学生的英语成绩，可谓一举多得。
3.利用微信学习英语，增添学习信心。微信对于学生的英语学习起着至关重要的作用，同时，作为一种第二课堂的存在方式，学生在微信群中可以表现的更加活跃，并在交流中掌握更多的英语知识。中职教师应充分发挥微信群的特点，及时在群中发布与英语学习相关的知识，让学生完成知识点的记忆任务。教师应布置灵活多样的课后作业，不斷激发学生的学习潜能。课后作业应遵循灵活、实用、开放的原则，在激发学生学习热情的过程中，教师应在微信群中进行知识讲解。为有效利用学生的课后时间，并在娱乐的同时，完成英语知识的学习任务，教师可以利用微信与学生进行英语交流，让学生的英语成绩快速提高。作为一种非常常见的教学方法，微信课堂可以避免师生之间产生隔阂，并可以充分表达学生的个人想法和观点，让英语课堂学习的内容变得更加丰富。
建立微信群，可以对学生的学习爱好进行了解。由于学生更喜欢利用微信进行沟通和交流，此时微信群的建立，能够让师生之间搭建友谊的桥梁。教师也应降低个人身份，以朋友的态度与学生交流，利用微信互动平台，为学生答疑解惑，让学生在更为宽泛、轻松的环境中学习英语知识。
三、微信在中职英语教学中的具体运用
众所周知，学生利用手机玩游戏、聊QQ在中职课堂教学中己司空见惯，令无数教师一筹莫展。开通微信以来，便想方设法在学生中普及微信，并尝试将微信运用到英语教学当中，以便让学生不再利用手机搞“副业”。
1.组建课堂微信小组。网络的发展和进步，对学生的学习有了更大的帮助。微信的普及，增加了学生交流的空间，让学生可以加快中职英语课程的学习进度，对学习英语的兴趣更加浓厚。适当组建微信学习小组，让学生在课后利用微信群进行知识交流。首先，班主任应组织英语学习爱好者，建立微信群，并定期在微信群中发布与英语学习有关的信息。学生利用微信能够更好的互动，提高了课后英语学习效率；其次，微信群应包括全班所有学生，由于各学生的英语学习能力不同，所以，教师应选拔英语成绩较好的学生担任微信群管理员，其主要任务是安排课后的学习资料收集以及任务分配。教师还可以利用微信制定不同课题的讨论活动，并将主要的学习信息在微信中通知。各成员可以积极发表个人看法，或给出改进方案。 比如：中职教师在为学生讲解某一单元的课文时，利用微信完成授课。在课堂上，教师询问学生微信学习主题，进一步激发了学生的学习兴趣，同时，教师可以询问以下两个问题：
①Do you think it is a must for students from vocational school to have part-time jobs in their sparetime？Why？
②Have you ever considered talking about part-time jobs on weekends or in summer holidays？why or why not？
中职英语教师给出正确的引导后，学生会在微信群中激烈的讨论，并对寒暑假期间的兼职工作进行思考。这种学习方式，一方面有利于学生对岗位细节进行了解，另一方面可以锻炼学生的独立生活能力，并适当缓解父母的经济负担。学生兼职在一定程度上会分散学习的注意力，但也可以培养学生良好的生活习惯，让学生保持积极进取的学习心理。学生纷纷称赞“微信授课很给力！”这种学习模式比课堂学习效果更加显著。师生之间能够平等的沟通和交流，并可以表达个人的想法，这也十分符合学生的性格特点以及学习方式。
2.开辟微信第二学期课堂。某些学生会为未完成课后作业而找借口，假如建立了微信群，中职教师将主要信息在群内发布，并利用微信布置作业，能够避免学生出现忘记作业内容的状况。教师建群以后，需要对每位学生的备注进行更改，并要求其头像换为自己的照片，才能加强对学生的管理。学生收到任务信息以后，需要在微信群中回复。学生还可以利用微信群练习英语口语，并让全班同学共同指正。学生无需担心面子问题，只要微信群能够帮助学生成长，让学生英语口语表达的更为流利，就达到了教师建立微信群的目的。
此外，英语作业的完成状况可以利用微信小组讨论，假如某些学生对翻译问题产生疑问，可以选择在微信群中寻求帮助的方法。学生之间也可以利用微信群进行交流，轻松找到翻译问题的解决办法。中职英语教师还可以开展微信口语比赛活动，比如：英语接龙大赛、单词巧思妙计比赛等等。让学生掌握更為全面的英语课程知识。
四、结束语
构建中职英语微信教学平台，是当代教学改革的要求，也是中职英语实现自身可持续发展的要求，作为当代中职英语教育工作者，应该从学生的兴趣、爱好出发，合理制定教学内容，选择教学手段，将微信与当今教学进行有机整合，真正开发出微信的教育价值，使其更好的为当代中职英语教学服务。本文从三个方面对此进行了研究，希望能够为相关的中职英语教育工作者提供一些建议和参考。
参考文献：
[1]邝艳华.课堂教学使用微信公众平台的实证研究[J].内蒙古财经大学学报.2015（05）.
[2]柴素芳，沙占华.微电影：高校思想政治理论课教学的新载体-以河北大学微电影教学法为例[J].思想教育研究.2015（10）.
[3]卫平.新课改下中职体育教师教学理念的转变[J].吉林省教育学院学报（中旬）.2014（09）.
【关键词】微信平台 中职英语 应用
引言
移动设备的普及和互联网的快速发展，为现代教育带来了技术支撑和发展动力，并且不断地涌现出新工具和新方式。微信作为新媒体，给人们的生活带来了巨大的变化，虚拟和现实共存的全新生活方式，也影响着教育教学模式和方法，为教育教学带来了机遇和挑战。其中的微信公众平台则通过新兴技术的传播模式，在电信网、互联网和有线电视网三网融合的背景下，展不了良好的语言学习环境和场景，拓展英语教学空间，可以让学习者不受限制地处在真实的英语语言环境中，通过一对一互动交流、建立群组多人交流的技术，让中职英语教学因材施教成为可能，提高学习效率。
一、中职院校英语微信教学应注意的问题
与传统的教学模式相比，微信教学是英语教学理念和实践的革命性突破，但在教学过程中应注意以下几点问题。首先，微信教学要为学生提供积极健康的英语知识，并以提高学生英语成绩为目的。这种教学方式不受时间和空间的限制，教师应注重英语知识点的讲解任务，避免学生出现充分了解零散知识的情况；其次，利用微信教学可以完成视频或声音资料的学习，但学生是否全身心的投入到资料的学习当中，教师无从知晓，教师对学生的学习兴趣无法掌握，也就无法了解学生的学习状况；最后，由于在微信群中，学生的实际学习状况，教师无从知晓，假如学生在玩游戏、聊天或上网，教师也很难发现。为避免学生出现这些问题，教师应与家长事先做好沟通，让家长配合完成监督工作，并采取科学、合理、高效的教学手段，从根本上提高学生学习英语知识的兴趣。坚持以学生为中心的教学宗旨，才能让微信教学发挥应有的效果。
比如：中职教师根据当堂英语知识建立英语学习主题，并要求学生在十分钟内完成主题任务。学生则必须在规定时间内进行资料收集，并尽可能给出让人满意的答案。这种教学方法虽然对学生的时间要求十分严格，但却能充分掌握学生的学习进度，让微信教学体现应有的价值。
二、微信对英语课堂教学产生的促进作用
中职院校的英语课程教学需要教师不断提高个人教学能力，并有效激发学生的学习潜能，让学生的英语成绩在短时间内有所提高。教师应不断改善教学方法和教学理念，在利用微信完成中职英语课堂教学任务以后，学生反响强烈。下面针对某一班级的微信教学状况进行描述：
1.微信进课堂，学习添动力。中职院校的学生多半讨厌英语课堂。由于个人英语基础较差，并且不愿在公众面前讲英语，久而久之，个人英语口语表达能力变得越来越差，进一步影响个人英语学习能力。为突破学生的思维限制，教师利用微信对学生的学习状况进行了解，除了在课堂上讲解与英语相关的知识，还可以利用微信活跃气氛，让学生大胆的表达个人想法，提高学生的参与度。
2.开心的享受微信生活。为建立和谐、融洽的师生关系，中职教师与学生之间利用微信进行交流，能够避免学生当面表达英语的尴尬，摆脱师生之间的束缚。微信是一个很好的交流沟通平台，对于学生的成长具有积极促进作用。学生之间可以以好友的身份用英语进行交流，并分享对英语学习有关的音乐、视频和图片，缓解英语课堂学习压力，并对英语课堂知识进行复习和巩固。教师也可以利用微信对学生的日常生活进行了解。微信群可以让学生更有归属感，以团队合作的方式完成英语知识的学习，既能锻炼学生的人际交往能力，又能在潜移默化中提高学生的英语成绩，可谓一举多得。
3.利用微信学习英语，增添学习信心。微信对于学生的英语学习起着至关重要的作用，同时，作为一种第二课堂的存在方式，学生在微信群中可以表现的更加活跃，并在交流中掌握更多的英语知识。中职教师应充分发挥微信群的特点，及时在群中发布与英语学习相关的知识，让学生完成知识点的记忆任务。教师应布置灵活多样的课后作业，不斷激发学生的学习潜能。课后作业应遵循灵活、实用、开放的原则，在激发学生学习热情的过程中，教师应在微信群中进行知识讲解。为有效利用学生的课后时间，并在娱乐的同时，完成英语知识的学习任务，教师可以利用微信与学生进行英语交流，让学生的英语成绩快速提高。作为一种非常常见的教学方法，微信课堂可以避免师生之间产生隔阂，并可以充分表达学生的个人想法和观点，让英语课堂学习的内容变得更加丰富。
建立微信群，可以对学生的学习爱好进行了解。由于学生更喜欢利用微信进行沟通和交流，此时微信群的建立，能够让师生之间搭建友谊的桥梁。教师也应降低个人身份，以朋友的态度与学生交流，利用微信互动平台，为学生答疑解惑，让学生在更为宽泛、轻松的环境中学习英语知识。
三、微信在中职英语教学中的具体运用
众所周知，学生利用手机玩游戏、聊QQ在中职课堂教学中己司空见惯，令无数教师一筹莫展。开通微信以来，便想方设法在学生中普及微信，并尝试将微信运用到英语教学当中，以便让学生不再利用手机搞“副业”。
1.组建课堂微信小组。网络的发展和进步，对学生的学习有了更大的帮助。微信的普及，增加了学生交流的空间，让学生可以加快中职英语课程的学习进度，对学习英语的兴趣更加浓厚。适当组建微信学习小组，让学生在课后利用微信群进行知识交流。首先，班主任应组织英语学习爱好者，建立微信群，并定期在微信群中发布与英语学习有关的信息。学生利用微信能够更好的互动，提高了课后英语学习效率；其次，微信群应包括全班所有学生，由于各学生的英语学习能力不同，所以，教师应选拔英语成绩较好的学生担任微信群管理员，其主要任务是安排课后的学习资料收集以及任务分配。教师还可以利用微信制定不同课题的讨论活动，并将主要的学习信息在微信中通知。各成员可以积极发表个人看法，或给出改进方案。 比如：中职教师在为学生讲解某一单元的课文时，利用微信完成授课。在课堂上，教师询问学生微信学习主题，进一步激发了学生的学习兴趣，同时，教师可以询问以下两个问题：
①Do you think it is a must for students from vocational school to have part-time jobs in their sparetime？Why？
②Have you ever considered talking about part-time jobs on weekends or in summer holidays？why or why not？
中职英语教师给出正确的引导后，学生会在微信群中激烈的讨论，并对寒暑假期间的兼职工作进行思考。这种学习方式，一方面有利于学生对岗位细节进行了解，另一方面可以锻炼学生的独立生活能力，并适当缓解父母的经济负担。学生兼职在一定程度上会分散学习的注意力，但也可以培养学生良好的生活习惯，让学生保持积极进取的学习心理。学生纷纷称赞“微信授课很给力！”这种学习模式比课堂学习效果更加显著。师生之间能够平等的沟通和交流，并可以表达个人的想法，这也十分符合学生的性格特点以及学习方式。
2.开辟微信第二学期课堂。某些学生会为未完成课后作业而找借口，假如建立了微信群，中职教师将主要信息在群内发布，并利用微信布置作业，能够避免学生出现忘记作业内容的状况。教师建群以后，需要对每位学生的备注进行更改，并要求其头像换为自己的照片，才能加强对学生的管理。学生收到任务信息以后，需要在微信群中回复。学生还可以利用微信群练习英语口语，并让全班同学共同指正。学生无需担心面子问题，只要微信群能够帮助学生成长，让学生英语口语表达的更为流利，就达到了教师建立微信群的目的。
此外，英语作业的完成状况可以利用微信小组讨论，假如某些学生对翻译问题产生疑问，可以选择在微信群中寻求帮助的方法。学生之间也可以利用微信群进行交流，轻松找到翻译问题的解决办法。中职英语教师还可以开展微信口语比赛活动，比如：英语接龙大赛、单词巧思妙计比赛等等。让学生掌握更為全面的英语课程知识。
四、结束语
构建中职英语微信教学平台，是当代教学改革的要求，也是中职英语实现自身可持续发展的要求，作为当代中职英语教育工作者，应该从学生的兴趣、爱好出发，合理制定教学内容，选择教学手段，将微信与当今教学进行有机整合，真正开发出微信的教育价值，使其更好的为当代中职英语教学服务。本文从三个方面对此进行了研究，希望能够为相关的中职英语教育工作者提供一些建议和参考。
参考文献：
[1]邝艳华.课堂教学使用微信公众平台的实证研究[J].内蒙古财经大学学报.2015（05）.
[2]柴素芳，沙占华.微电影：高校思想政治理论课教学的新载体-以河北大学微电影教学法为例[J].思想教育研究.2015（10）.
[3]卫平.新课改下中职体育教师教学理念的转变[J].吉林省教育学院学报（中旬）.2014（09）.