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小学数学中的概念课教学大多枯燥无味,将数学实验引入概念课堂教学中,用数学实验来优化教学环节,可以使概念课活泼而灵动。文章以“认识周长”一课的教学为例,详细介绍了如何通过设计数学实验让概念课更加生动有趣,如何通过数学实验让学生把握概念的本质,培养学生的思维能力。
基于实验的数学概念教学优化策略
【摘 要】
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小学数学中的概念课教学大多枯燥无味,将数学实验引入概念课堂教学中,用数学实验来优化教学环节,可以使概念课活泼而灵动。文章以“认识周长”一课的教学为例,详细介绍了如何
【机 构】
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太仓市港城小学
【出 处】
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基础教育研究
【发表日期】
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2019年16期
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ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技