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［摘要］学生干部是学生管理工作中的桥梁和骨干力量,得力的学生干部是老师的有力臂膀。能否建立一支优秀的学生干部队伍，对做好高校学生管理工作有着重要的作用。本文就如何培养建设学生干部队伍谈一下见解。
［关键词］学生干部 培养 建设
［中图分类号］G647［文献标识码］A［文章编号］1009-5349（2010）11－0205－02
学生干部是学校中一个特殊的群体，他们来源于学生，又不等同于一般的学生。因为老师对他们在学习上、工作上提出了更高的要求，同时，在荣誉等方面也往往给予他们更多的照顾和考虑。学生干部代表着一定的权威，良好的学生干部队伍对班级管理及班级工作起到了积极地推动作用，但一些学生干部在日常的学习、工作中不能正确的处理学习与工作的关系、荣誉得失、自我评价、师生关系和同学关系等问题，在一定程度上影响了学生干部的威信和号召力，影响了学生干部模范带头作用的发挥。因此，如何培养优秀的学生干部队伍对每位从事学生管理工作的老师尤为重要。
一 、坚持选拔原则，选可塑之才
学生干部不等同于一般同学，其一言一行在广大学生中有一定的影响力。所以，在学生干部的选拔过程中，我们要遵循以下几个原则，才能建设过硬的学生干部队伍。
（一）坚持思想政治素质过硬的原则
在学生干部的选拔中，要求学生有崇高的道德品质和责任感，要求能够践行“三个代表”的要求和胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”思想，要求学生干部关心时事政治、了解现代社会，有积极投身改革的时代责任感；要求学生干部有能够乐于吃苦、甘于奉献的精神。
（二）坚持成绩优异的原则
学习是学生的天职，担任学生干部不但要有工作能力，也要有优异的成绩。学生干部发挥模范带头作用成绩也要领先，这样才能让同学佩服，从而建立起自己的威信。
（三）坚持品质优秀的原则
担任学生干部就意味着经常要为同学们无偿服务，只有具备良好的品质，才能在各种困难面前保持良好的心态；只有具备为同学服务的热心，才能将工作做踏实；只有具备为同学奉献的精神，才会有服务意识，不高人一等，不对同学指手画脚，团结同学，赢得同学的信任。
（四）坚持民主选举的原则
学生干部生活在同学之中，又要组织带领同学。学生干部的工作更多只能靠自己与同学们的感情，靠同学们对自己的支持来开展工作。因此，选拔学生干部应征求广大同学们的意见，第一标准就是学生干部必须有良好的群众基础，让大家自己做主选出心目中最适合的学生干部人选。
只有坚持用“德才兼备”的标准选拔任用学生干部，学生干部才能在同学们心目中确定威信，成为同学们的榜样和学生管理工作的得力助手。
二、培养正确观念，摆正服务位置
（一）服务同学而不是命令同学
学生干部也应“新官上任三把火”。不过，这里的“火”既不是“开场戏”，更不是“下马威”，而是“冬天里的一把火”——温暖同学的心。要淡化干部“命令”意识，强化仆人“服务”意识。真诚真心服务于同学，多做事少命令，让同学们觉得你没有居高临下，没有在同学面前摆架子，你是最值得尊敬与依赖的人。这样，你便有了良好的群众基础，你的威信便开始形成，并为以后大胆工作奠定了深厚的感情基础。学生干部要在工作实践中逐步明白：自己为同学所做的一切，都不是额外的“学雷锋，做好事”，而是自己的份内之事，应尽之责。
（二）班级的“仆人”同时也是班级的“主人”
要以“仆人”的意识服务同学学，同时也要以“主人”的姿态出现，工作有主动性和独立性，不要老是认为自己是老师的助手而消极依赖、被动待命，完成老师布置的任务了事；也要以“主人”的姿态作为同学的代表维护同学们的正当利益。作为班干部，他们与同学的关系应是既大胆管理，又接受监督；他们与班主任的关系应是既密切配合，又互相督促。
三、搭建工作平台，提高“两大”意识
（一）创造意识
班干部工作确实很辛苦，但如果是创造性的工作，那么，辛苦工作的同时也能享受到创造的快乐。实际中部分学生干部受老师思路所限或其他因素影响，怕犯错误，不敢放手干、放心干。我们教育工作者在培养学生干部的过程中，应学会放手，大胆地让学生干部自己处理学生的各种问题，要为他们搭建平台、创造机会让他们在独立的工作中得到全面的锻炼，在允许的范围内任其创造、发挥，从而使他们趋于成熟，不断完善自己。大到班级管理方式的选择，小到每一项具体活动的设计，都应让学生尽量体现出自己的智慧，使他们随时产生创造的喜悦。这对学生来说本身就是一种锻炼。
（二）效率意识
教育并教会学生干部注重工作效率，不仅仅是为了给学生节约时间，有利于他们的学习，更是培养学生一种现代观念。我们学生管理人员应指导学生科学安排时间，合理制定计划、学会“一心多用”，善于简洁发言等等，都可逐步提高学生干部的工作学习效率。让学生干部养成做事一定要有日程安排并按照安排施行的好习惯，非特殊情况不能拖拉。
四、培养良好心理，促进身心健康
学生干部首先是普通大学生中的一员，很容易滋生骄傲自满的自大心理，或在日益激烈的竞争中经受不起打击、失败，缺乏承受挫折的能力和艰苦奋斗精神，尤其在荣誉方面，一些学生干部存在“非我莫属”心理，一旦得不到就一蹶不振，倍受打击，从此降低对自己的要求，甚至等同于普通学生。因此，在学生干部的培养过程中，学生工作者要关心爱护他们，并对他们的日常生活给予必要的关心，帮助他们解决困难，及时关注他们的心理变化并给予指导，为其健康成长指引道路。
五、加强个体指导，做到人尽其才
学生干部的素质不是天生的，需要给予不断的指导，学生干部的培养也要注意因人而异。这就要求学生管理工作者要有与时俱进的思维，能源源不断的提供新理念新方法；要关心学生干部的思想变化，及时解决他们实际工作中的困难，充分肯定其在工作中取得的成绩；及时纠正其存在的不合理想法，指出其存在的不合理做法，充分发挥其才能，让其得到充分锻炼。
六、考评奖惩合理，监督有力
在对学生干部进行监督考评时，应坚持公平、公正、公开的原则，先由学生干部本人自我评分，然后在全体同学前自我总结，由同学打分，取平均分，最后由学校组织经验丰富的专家、老师对照其工作情况与工作目标打分。在多方监督考评的基础上，严格按照相关条例对学生干部进行奖惩。优秀的给予奖励，其余的给予引导，引导其认识自身缺点，争取今后完善。
学生干部队伍这样一个特殊群体，培养好、利用好是老师的有力臂膀，不必事事亲躬，能起到事半功倍的效果，反之，事倍功半，甚至会起到反作用。作为高校从事学生管理工作的老师，良好的学生干部队伍一方面利于自己工作的开展，另一方面给学生创造了锻炼的机会，利于学生的成长。我们学生管理人员一定要把对学生干部的培养作为重点来抓，建设一支过硬的学生干部队伍。
［关键词］学生干部 培养 建设
［中图分类号］G647［文献标识码］A［文章编号］1009-5349（2010）11－0205－02
学生干部是学校中一个特殊的群体，他们来源于学生，又不等同于一般的学生。因为老师对他们在学习上、工作上提出了更高的要求，同时，在荣誉等方面也往往给予他们更多的照顾和考虑。学生干部代表着一定的权威，良好的学生干部队伍对班级管理及班级工作起到了积极地推动作用，但一些学生干部在日常的学习、工作中不能正确的处理学习与工作的关系、荣誉得失、自我评价、师生关系和同学关系等问题，在一定程度上影响了学生干部的威信和号召力，影响了学生干部模范带头作用的发挥。因此，如何培养优秀的学生干部队伍对每位从事学生管理工作的老师尤为重要。
一 、坚持选拔原则，选可塑之才
学生干部不等同于一般同学，其一言一行在广大学生中有一定的影响力。所以，在学生干部的选拔过程中，我们要遵循以下几个原则，才能建设过硬的学生干部队伍。
（一）坚持思想政治素质过硬的原则
在学生干部的选拔中，要求学生有崇高的道德品质和责任感，要求能够践行“三个代表”的要求和胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”思想，要求学生干部关心时事政治、了解现代社会，有积极投身改革的时代责任感；要求学生干部有能够乐于吃苦、甘于奉献的精神。
（二）坚持成绩优异的原则
学习是学生的天职，担任学生干部不但要有工作能力，也要有优异的成绩。学生干部发挥模范带头作用成绩也要领先，这样才能让同学佩服，从而建立起自己的威信。
（三）坚持品质优秀的原则
担任学生干部就意味着经常要为同学们无偿服务，只有具备良好的品质，才能在各种困难面前保持良好的心态；只有具备为同学服务的热心，才能将工作做踏实；只有具备为同学奉献的精神，才会有服务意识，不高人一等，不对同学指手画脚，团结同学，赢得同学的信任。
（四）坚持民主选举的原则
学生干部生活在同学之中，又要组织带领同学。学生干部的工作更多只能靠自己与同学们的感情，靠同学们对自己的支持来开展工作。因此，选拔学生干部应征求广大同学们的意见，第一标准就是学生干部必须有良好的群众基础，让大家自己做主选出心目中最适合的学生干部人选。
只有坚持用“德才兼备”的标准选拔任用学生干部，学生干部才能在同学们心目中确定威信，成为同学们的榜样和学生管理工作的得力助手。
二、培养正确观念，摆正服务位置
（一）服务同学而不是命令同学
学生干部也应“新官上任三把火”。不过，这里的“火”既不是“开场戏”，更不是“下马威”，而是“冬天里的一把火”——温暖同学的心。要淡化干部“命令”意识，强化仆人“服务”意识。真诚真心服务于同学，多做事少命令，让同学们觉得你没有居高临下，没有在同学面前摆架子，你是最值得尊敬与依赖的人。这样，你便有了良好的群众基础，你的威信便开始形成，并为以后大胆工作奠定了深厚的感情基础。学生干部要在工作实践中逐步明白：自己为同学所做的一切，都不是额外的“学雷锋，做好事”，而是自己的份内之事，应尽之责。
（二）班级的“仆人”同时也是班级的“主人”
要以“仆人”的意识服务同学学，同时也要以“主人”的姿态出现，工作有主动性和独立性，不要老是认为自己是老师的助手而消极依赖、被动待命，完成老师布置的任务了事；也要以“主人”的姿态作为同学的代表维护同学们的正当利益。作为班干部，他们与同学的关系应是既大胆管理，又接受监督；他们与班主任的关系应是既密切配合，又互相督促。
三、搭建工作平台，提高“两大”意识
（一）创造意识
班干部工作确实很辛苦，但如果是创造性的工作，那么，辛苦工作的同时也能享受到创造的快乐。实际中部分学生干部受老师思路所限或其他因素影响，怕犯错误，不敢放手干、放心干。我们教育工作者在培养学生干部的过程中，应学会放手，大胆地让学生干部自己处理学生的各种问题，要为他们搭建平台、创造机会让他们在独立的工作中得到全面的锻炼，在允许的范围内任其创造、发挥，从而使他们趋于成熟，不断完善自己。大到班级管理方式的选择，小到每一项具体活动的设计，都应让学生尽量体现出自己的智慧，使他们随时产生创造的喜悦。这对学生来说本身就是一种锻炼。
（二）效率意识
教育并教会学生干部注重工作效率，不仅仅是为了给学生节约时间，有利于他们的学习，更是培养学生一种现代观念。我们学生管理人员应指导学生科学安排时间，合理制定计划、学会“一心多用”，善于简洁发言等等，都可逐步提高学生干部的工作学习效率。让学生干部养成做事一定要有日程安排并按照安排施行的好习惯，非特殊情况不能拖拉。
四、培养良好心理，促进身心健康
学生干部首先是普通大学生中的一员，很容易滋生骄傲自满的自大心理，或在日益激烈的竞争中经受不起打击、失败，缺乏承受挫折的能力和艰苦奋斗精神，尤其在荣誉方面，一些学生干部存在“非我莫属”心理，一旦得不到就一蹶不振，倍受打击，从此降低对自己的要求，甚至等同于普通学生。因此，在学生干部的培养过程中，学生工作者要关心爱护他们，并对他们的日常生活给予必要的关心，帮助他们解决困难，及时关注他们的心理变化并给予指导，为其健康成长指引道路。
五、加强个体指导，做到人尽其才
学生干部的素质不是天生的，需要给予不断的指导，学生干部的培养也要注意因人而异。这就要求学生管理工作者要有与时俱进的思维，能源源不断的提供新理念新方法；要关心学生干部的思想变化，及时解决他们实际工作中的困难，充分肯定其在工作中取得的成绩；及时纠正其存在的不合理想法，指出其存在的不合理做法，充分发挥其才能，让其得到充分锻炼。
六、考评奖惩合理，监督有力
在对学生干部进行监督考评时，应坚持公平、公正、公开的原则，先由学生干部本人自我评分，然后在全体同学前自我总结，由同学打分，取平均分，最后由学校组织经验丰富的专家、老师对照其工作情况与工作目标打分。在多方监督考评的基础上，严格按照相关条例对学生干部进行奖惩。优秀的给予奖励，其余的给予引导，引导其认识自身缺点，争取今后完善。
学生干部队伍这样一个特殊群体，培养好、利用好是老师的有力臂膀，不必事事亲躬，能起到事半功倍的效果，反之，事倍功半，甚至会起到反作用。作为高校从事学生管理工作的老师，良好的学生干部队伍一方面利于自己工作的开展，另一方面给学生创造了锻炼的机会，利于学生的成长。我们学生管理人员一定要把对学生干部的培养作为重点来抓，建设一支过硬的学生干部队伍。