智能手机应用带给高职课堂教学管理的启示

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课堂是由学生、教师、教学内容和教学媒体四个要素共同构成的,其中学生是最重要的影响因素,关系人才培养的结果。文章基于对高职院校课堂教学现状的分析和课堂教学经验的总结,借鉴智能手机应用的特点,提出改善课堂教学管理现状的措施,以期提高课堂管理效率。
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