【摘 要】
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目前我国的体育教学采用的仍然是传统的教学模式,主要教学目标是为学生传授各项基本体育技能。这虽然能够提高学生的体育运动能力,但却制约了学生体育发散思维能力的培养,也不利于调动学生的体育学习自主意识,同时,这与我国目前所实行的注重学生的素质教育培养具有一定的差异,并不能很好的促进学生全面发展。体育教师应该转变自己的教学观念,从学生的角度出发,采用更加灵活的教学授课方式。在体育教学中引入拓展游戏是众多教师通过实践后发掘的比较适合学生的教学形式之一。
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目前我国的体育教学采用的仍然是传统的教学模式,主要教学目标是为学生传授各项基本体育技能。这虽然能够提高学生的体育运动能力,但却制约了学生体育发散思维能力的培养,也不利于调动学生的体育学习自主意识,同时,这与我国目前所实行的注重学生的素质教育培养具有一定的差异,并不能很好的促进学生全面发展。体育教师应该转变自己的教学观念,从学生的角度出发,采用更加灵活的教学授课方式。在体育教学中引入拓展游戏是众多教师通过实践后发掘的比较适合学生的教学形式之一。
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