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随着工程教育专业认证的进一步推行,对高校毕业生的要求亦有明确的指标点衡量。针对终身学习这一共性指标,通过工程实训教学环节,阐述了自主学习内涵的三要素在自主学习过程中所起的作用,对高校有意识地训练大学生自主学习能力具有借鉴价值。
基于工程实训的高校学生自主学习探索
【摘 要】
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随着工程教育专业认证的进一步推行,对高校毕业生的要求亦有明确的指标点衡量。针对终身学习这一共性指标,通过工程实训教学环节,阐述了自主学习内涵的三要素在自主学习过程
【机 构】
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东北林业大学
【出 处】
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黑龙江教育:高教研究与评估
【发表日期】
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2019年4期
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