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本文以大学英语教学改革为背景，以建构主义理论为基础，通过对江南大学2010级非英语专业英语二级班学生一年的大学英语多媒体面授课和自主上机课的课堂观察，分析“计算机和课堂相结合的英语教学模式”的构成，以及该模式具体实施时在个性化教学与自主性学习上体现出的独特优势，以期为现代大学英语教学提供有益的借鉴和启示。