【摘 要】
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教育生活叙事着眼于对教育领域的学生、教师、教育管理人员等对象的日常原生态生活的解构与建构,叙事文本是其重要的表现形式。教育生活叙事的文本撰写应吸收文学、语言学、
【基金项目】
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教育部人文社会科学青年基金项目“教育生活叙事的理论构建”(15YJC880048)
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教育生活叙事着眼于对教育领域的学生、教师、教育管理人员等对象的日常原生态生活的解构与建构,叙事文本是其重要的表现形式。教育生活叙事的文本撰写应吸收文学、语言学、历史学等多学科的理论供养,学习中外优秀小说的表达形式,达到＂源于生活,而又高于生活＂的艺术追求,避免平铺直叙式的流水账写作。叙事文本创作应该做到叙事视角立体化、叙事结构三维化、叙事话语多样化,最终以实现读者的文本价值取向多元化为目标,引起读者的心灵共鸣。
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