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本文分析了当前C程序设计课程教学过程中存在的问题,提出在C语言程序设计教学中采用问题导向为主,逐层深入为辅,循序渐进地转换学生的学习目标,在潜移默化中培养学生的编程能力,从而激发学生的学习兴趣,提高C程序设计课程的教学质量,同时还提出在实施基于问题导向教学模式时应注意的问题。
基于问题导向的C语言程序设计教学改革与探索
【摘 要】
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本文分析了当前C程序设计课程教学过程中存在的问题,提出在C语言程序设计教学中采用问题导向为主,逐层深入为辅,循序渐进地转换学生的学习目标,在潜移默化中培养学生的编程能
【机 构】
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河南科技大学信息工程学院
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2014年45期
【基金项目】
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河南科技大学校校级教改项目
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