美国唯一一位获得总统“国家艺术奖章”的教师雷夫.艾斯奎斯在她的《第56号教室的奇迹》的自序中写道：我痛苦地认识到自己不是个超人。数以万计的教师都在努力另辟蹊径，我亦如此。像所有“真正的”老师一样，我经常失败。我睡眠不足。我在凌晨时分躺在床上睡不着，为一个我无力教育的孩子而感到极度痛苦。读到这一段文字，我就决定一定要好好把这本书看完，我渴望能从书中找到良药来解除我的痛苦。
　　艾斯奎斯说：在这个快餐型的社会，對复杂的问题要用简单的办法解决，往往更容易让人接受。我们要知道，一个人要达到真正的卓越是要做出牺牲的，需要从错误中汲取教训同时付出巨大的努力。毕竟，教育是没有捷径的。
　　教育是没有捷径的，说得真好。我曾经不是认为教育孩子是可以依靠自己曾经积累的一些技巧和手段吗？当我的老经验没有效果后，我不是把责任都归咎在“这群孩子没救了”这一点上吗？其实，我并没有真正理解“教育”二字的内涵。教育不是单纯的用嘴巴去说教，也不是用条条框框去约束，更不是用教师的身份去威慑。教育应该是全心全意地深入到学生的生活、学习和灵魂深处，与之沟通、对话甚至碰撞;教育是教师将心比心，以心换心，用心灵唤醒心灵，用行为影响行为，用智慧启迪智慧;教育是无数次的失败又无数次的奋起，是风雨兼程地行走在路上的过程;教育是日复一日、月复一月、年复一年地坚守自己的信念并相信自己终有一日会成功的倔强的执着。
　　教育没有捷径，用心而已。用心去引导孩子、用心去激励孩子、用心去培养孩子。用心并不是指态度是否专注，而是“巧妙”做事。失败的教育告诉我：一个成功的教育者只有满腔的热情和端正的态度还不够，还要运用智慧，乃至一个小小的鬼点子。巧妙地做，坚持不懈地做，才会充满力量，令学生折服。
　　教育没有捷径，唯爱而已。用爱去温暖孩子、用爱去感染孩子、用爱去浸润孩子。这种爱是发自内心的对孩子脆弱的心灵的呵护，是真诚地从孩子的角度思考问题，是从孩子身上寻找解决问题的方法。只要你能让孩子感受到沐浴在你的爱的阳光之中，没有什么可以绊倒你。
　　……
　　教育没有捷径，用“第56号教室的奇迹”创造奇迹，思考还在继续……