以生为本视角下的初中德育工作渗透策略探讨

来源 :中学课程辅导(教学研究) | 被引量 : 0次 | 上传用户:nymphamor
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在疫情防控的当下,传统的走班制模式已经不再适用,因此线上授课这一教学手段逐渐显现,打破了时空的限制,使教师可以无时无刻进行授课.但许多学生在线上学习过程中都会出现玩游戏、走思等问题,尤其是网瘾严重的学生,他们更是无法将自己的注意力全部都集中到课堂之中.因此教师要开展德育教学,基于以生为本的视角下,通过以下几大方面,使学生找寻到课堂中的趣味性,为学生未来的学习发展打下坚实的基础.本文将结合笔者自身初中德育教学经验,对该问题进行简要地分析,为广大同仁提供参考.
其他文献
随着我国教育领域持续推进,教学当中逐渐要求课堂体现出学生的主体性.就学生而言,作为课堂的主体,教师在教学当中要引导学生思考,同时用丰富的教学模式培养学生的综合素养.小
《关于深化教育体制机制改革的意见》指出,“要注重培养支撑终身发展、适应时代要求的关键能力.在培养学生基础知识和基本技能的过程中,强化学生关键能力培养”.笔者借省优质
不同的学生来自于不相同的原生家庭,彼此也具有不相同的个性特征,这些情况就对班主任的管理工作提出了较高的要求.班主任对于小学班级管理来说是非常重要的核心,应当以和学生
学校分层管理下出现了学生学习能力较好的实验班与基础薄弱、学生学习主动性差的平衡班.对于基础较薄弱班级的初中历史教学如何紧贴新课标,培养历史学科核心素养,值得探寻.
随着“互联网+”时代的到来以及大数据技术的快速发展,图书馆面临着新的转型时机,为了提高图书馆管理的有效性,促进可持续发展,提升图书馆员职业能力成为一项迫切需求.本文重
本文首先阐述了运用多媒体技术开展小学语文教学蕴含的意义,之后从优化课堂教学、讲解语文重难点知识;创设语文教学情境、化远为近和化静为动等方面阐述了如何充分利用多媒体