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高职教育由精英教育走向大众化教育，教育质量评价日趋多元化，学生作为高职教育的主体，也应当是质量评价的主体。依据高职学生专业学习、顸岗实习、毕业后发展的培养过程，开展基于学生视角的教育质量评价是高职学生职业能力发展和个人成长的需要，也是高职教育改革和学校内涵式发展的目标要求。
基于学生视角的高职教育质量评价的思考
【摘 要】
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高职教育由精英教育走向大众化教育，教育质量评价日趋多元化，学生作为高职教育的主体，也应当是质量评价的主体。依据高职学生专业学习、顸岗实习、毕业后发展的培养过程，开展基于
【机 构】
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金华职业技术学院
【出 处】
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金华职业技术学院学报
【发表日期】
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2012年6期
【基金项目】
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中国高等教育学会2011年专项课题（高职类）“高职教育学生质量结构与评价体系的研究与实践”（2011GZZX090）
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