论文部分内容阅读
摘 要：随着旅游业的发展，以适应开放的服务业市场为导向的英语人才需求量不断增加。而中职旅游英语教学作为中职中专教育改革中重要的一个部分，对满足旅游英语交际方面提供了大量的人才。本文通过对开放的服务业市场探讨旅游英语教学的发展，对提高旅游英语教学实用性和实际性具有重要的意义。
关键词：服务业市场；市场导向；英语教学；旅游英语
中图分类号：H319 文献标志码：A 文章编号：2095-9214（2016）05-0157-01
近年来，随着人们物质生活水平的提高，对精神文化的追求也越来越重视，促进了旅游业深层次快速的发展。我国作为一个旅游业大国，旅游资源丰富，在国际上的影响力越来越大，促使越来越多的外国人来中国旅游，这就需要更多的旅游英语专业性的人才来满足市场的需求，促进旅游业的发展，带动我国经济的发展。
一、 旅游英语的意义
旅游英语是在旅游业快速发展下为了满足市场的需求而提出的，旅游英语专业的设置具有目的性和根本性。旅游英语培养人才的目的是要求学习者在一定的任务环境中，用英语展开交际。简而言之，旅游学习者作为旅游过程中的导游，在面对来自世界各地的旅游者时，能够他们听得懂的语言，英语进行交流和沟通，解决旅游过程中存在的一些问题，为旅游者解答，肩负着导游和翻译的重任。如：将我国名胜古迹触及到的旅游知识和效果用英语口语表达出来，让旅游者能给在观赏到风景的过程中，了解更多的文化，增加旅游的意义，同时也有利于我国文化、文明的推广，提高旅游服务业效果，带动旅游业的发展。
二、旅游英语教学过程中存在的问题
（一）师资力量薄弱，专业知识有限。我国旅游英语专业起步比较晚，还缺乏系统的、全面的、科学的管理制度和培训方法，导致师资力量的薄弱。特别是一些中职中专院校，理论知识过关，实践经验却明显不足。
（二）教学内容没有针对性、没有中心。旅游英语教学内容仍然以理论为主，不能结合市场的需求，增加旅游英语学习的实际性，降低了旅游英语学习的实用性。
（三）教材缺乏前瞻性，教材设计不合理。中职中专旅游英语教学教材的设置要符合院校的特点，结合学生的基本学习情况，以市场为主导，使教材设计满足今后学生的发展。
（四）教学手段落后和教学方法不合理。目前，计算机作为重要的教学辅助工具，在学生学习和教师教学中都起到重要的作用，但是一些院校，教师仍以传统的教学手段为主，不能与时俱进或者盲目的依靠计算机，导致教学重点偏离，教学效率差。
（五）实践教学比重低。旅游英语专业是一门交际的专业，对学生的口语表达能力和实践能力强，但目前，部分院校，仍过分依赖课堂教学，忽略实践，导致学生专业知识过关，实际交流能力欠缺。
三、 适应开放的服务业市场为导向的旅游英语教学策略
（一）结合实际，提高学生英语口语表达能力。旅游英语是为旅游业发展服务的，所以既要有专业语言运用能力，同时也需要相应的旅游知识能力。因此，在旅游英语教学中，应该结合实际，让学生尽快的与旅游产业接轨，将旅游资源具体的应用在学习中，准确定位教学方向，使旅游英语学习更加生动、自然，在不知不觉中提高学生英语口语表达能力。
（二）丰富教学课堂内容，满足学生多样化开展的需求。结合实际和市场的需求，为学生提供更多的旅游资源和材料，帮助学生更好的了解旅游行业和更快的接受旅游知识点，提高教学效率。
（三） 改变传统的教学模式，采取体验式教学。在旅游英语教学中，教师应该给予学生更多的表现时间和表达空间，引导学生进入体验式的情景，让学生在体验中将所学到知识学以致用，提高学生的学习兴趣和学习积极性，提高学生的英语学习质量，增加学生的实际能力，为学生今后的学习和工作打下坚实的基础。
（四） 提高旅游英语教学中的文明教育。我国作为一个旅游大国，旅游业正在飞速的发展，越来越多的外国人来到我国旅游，语言交流能力和交流水平是增加好感度的重要因素，对于旅游业的发展和推广起到重要的作用。在旅游英语教育中，加强对文明教育的教育，对于推动我国文明的发展，提高我国国际友好度具有重要的意义。
结束语
在市场需求中，中职中专旅游专业英语教学应当是一种多元化的教学，改变教学内容和教学方法，明白旅游专业英语教学的目的，结合实际情况，加强对学习学习能力和实际操作能量的培养，提高学生的综合素质水平，满足市场发展的需求。教师在教学的过程中，坚持以学生为主的教学模式，构建客观、全面、科学的评价体系，让学生感受到旅游英语学习的魅力，提高学生的学习积极性和学习热情，给予学生自我展示的平台，锻炼学生的实际交流能力，为学生今后的学习和工作都打下良好的基础。
参考文献：
[1]孙小珂.把“文明”引入旅游英语教学的课堂[J].江汉大学学报，2002，（2）：99-101.
[2]苏安.旅游院校应树立具有旅游特征的英语教学体系[J].桂林旅游初等专迷信校学报，2003，（5）.
[3]翟杰.影响旅游英语教学质量诸要素的思考与处置方案[J].旅游迷信，2001，（3）.
[4]李萍.论英语多媒体教学形式与学生充沛认知才干的培育[J].外语与外语教学，2005，（5）.
关键词：服务业市场；市场导向；英语教学；旅游英语
中图分类号：H319 文献标志码：A 文章编号：2095-9214（2016）05-0157-01
近年来，随着人们物质生活水平的提高，对精神文化的追求也越来越重视，促进了旅游业深层次快速的发展。我国作为一个旅游业大国，旅游资源丰富，在国际上的影响力越来越大，促使越来越多的外国人来中国旅游，这就需要更多的旅游英语专业性的人才来满足市场的需求，促进旅游业的发展，带动我国经济的发展。
一、 旅游英语的意义
旅游英语是在旅游业快速发展下为了满足市场的需求而提出的，旅游英语专业的设置具有目的性和根本性。旅游英语培养人才的目的是要求学习者在一定的任务环境中，用英语展开交际。简而言之，旅游学习者作为旅游过程中的导游，在面对来自世界各地的旅游者时，能够他们听得懂的语言，英语进行交流和沟通，解决旅游过程中存在的一些问题，为旅游者解答，肩负着导游和翻译的重任。如：将我国名胜古迹触及到的旅游知识和效果用英语口语表达出来，让旅游者能给在观赏到风景的过程中，了解更多的文化，增加旅游的意义，同时也有利于我国文化、文明的推广，提高旅游服务业效果，带动旅游业的发展。
二、旅游英语教学过程中存在的问题
（一）师资力量薄弱，专业知识有限。我国旅游英语专业起步比较晚，还缺乏系统的、全面的、科学的管理制度和培训方法，导致师资力量的薄弱。特别是一些中职中专院校，理论知识过关，实践经验却明显不足。
（二）教学内容没有针对性、没有中心。旅游英语教学内容仍然以理论为主，不能结合市场的需求，增加旅游英语学习的实际性，降低了旅游英语学习的实用性。
（三）教材缺乏前瞻性，教材设计不合理。中职中专旅游英语教学教材的设置要符合院校的特点，结合学生的基本学习情况，以市场为主导，使教材设计满足今后学生的发展。
（四）教学手段落后和教学方法不合理。目前，计算机作为重要的教学辅助工具，在学生学习和教师教学中都起到重要的作用，但是一些院校，教师仍以传统的教学手段为主，不能与时俱进或者盲目的依靠计算机，导致教学重点偏离，教学效率差。
（五）实践教学比重低。旅游英语专业是一门交际的专业，对学生的口语表达能力和实践能力强，但目前，部分院校，仍过分依赖课堂教学，忽略实践，导致学生专业知识过关，实际交流能力欠缺。
三、 适应开放的服务业市场为导向的旅游英语教学策略
（一）结合实际，提高学生英语口语表达能力。旅游英语是为旅游业发展服务的，所以既要有专业语言运用能力，同时也需要相应的旅游知识能力。因此，在旅游英语教学中，应该结合实际，让学生尽快的与旅游产业接轨，将旅游资源具体的应用在学习中，准确定位教学方向，使旅游英语学习更加生动、自然，在不知不觉中提高学生英语口语表达能力。
（二）丰富教学课堂内容，满足学生多样化开展的需求。结合实际和市场的需求，为学生提供更多的旅游资源和材料，帮助学生更好的了解旅游行业和更快的接受旅游知识点，提高教学效率。
（三） 改变传统的教学模式，采取体验式教学。在旅游英语教学中，教师应该给予学生更多的表现时间和表达空间，引导学生进入体验式的情景，让学生在体验中将所学到知识学以致用，提高学生的学习兴趣和学习积极性，提高学生的英语学习质量，增加学生的实际能力，为学生今后的学习和工作打下坚实的基础。
（四） 提高旅游英语教学中的文明教育。我国作为一个旅游大国，旅游业正在飞速的发展，越来越多的外国人来到我国旅游，语言交流能力和交流水平是增加好感度的重要因素，对于旅游业的发展和推广起到重要的作用。在旅游英语教育中，加强对文明教育的教育，对于推动我国文明的发展，提高我国国际友好度具有重要的意义。
结束语
在市场需求中，中职中专旅游专业英语教学应当是一种多元化的教学，改变教学内容和教学方法，明白旅游专业英语教学的目的，结合实际情况，加强对学习学习能力和实际操作能量的培养，提高学生的综合素质水平，满足市场发展的需求。教师在教学的过程中，坚持以学生为主的教学模式，构建客观、全面、科学的评价体系，让学生感受到旅游英语学习的魅力，提高学生的学习积极性和学习热情，给予学生自我展示的平台，锻炼学生的实际交流能力，为学生今后的学习和工作都打下良好的基础。
参考文献：
[1]孙小珂.把“文明”引入旅游英语教学的课堂[J].江汉大学学报，2002，（2）：99-101.
[2]苏安.旅游院校应树立具有旅游特征的英语教学体系[J].桂林旅游初等专迷信校学报，2003，（5）.
[3]翟杰.影响旅游英语教学质量诸要素的思考与处置方案[J].旅游迷信，2001，（3）.
[4]李萍.论英语多媒体教学形式与学生充沛认知才干的培育[J].外语与外语教学，2005，（5）.